小班教案《到小兔子家做客》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法,學習正確使用小勺自己進餐,培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質,快來看看幼兒園小班《到小兔子家做客》含反思教案吧。
活動目標:
學習正確使用小勺自己進餐。
願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
1、小兔子的家(與室內各活動區聯絡起來)。
2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。
3、大班一幼兒扮演小兔子;小動物頭飾。
活動過程;
1、幼兒戴好頭飾,可隨意去各活動區。教師注意幫助不會選擇遊戲的幼兒。
2、到小兔家去做客。
教師:誰願意跟我到小兔子家去做客?(人數約佔幼兒總數1/3)
師生:噹噹噹。
小兔子:誰呀?
教師:小兔子姐姐,我是小雞媽媽,帶孩子到你家來做客。
小兔子:(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!
師生:小兔子姐姐好!
小兔子:請進,請坐。
師生:謝謝。
教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。
小兔子:今天,你們來我家做客,我很高興,我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾,複習如何擦手)。
小兔子;你們自己會吃飯嗎?看,姐姐教你們。
小兔子:現在,我發給你們碗和勺子,看看誰會自己使用小勺子吃飯呀?拿好小勺我看看,都對了,快嚐嚐這是什麼好吃的?
幼兒從盤中往碗裡盛食物,自己進餐。教師與小兔子一同指導,特別注意輔導能力差的幼兒。
進餐完畢
小兔子:你們學會用小勺子吃飯了,以後再請你們來我家做客。
師生:謝謝小兔姐姐,再見。
小兔;再見,以後再來。(收拾用具,重新擺好,準備迎接客人)
教師帶領幼兒輪流到小兔家做客,其餘幼兒可以隨意進行區域活動。
結束後,小兔姐姐帶幼兒到各組活動。
活動反思:
這是小班第一學期在遊戲中進行的一次教育活動,主要讓幼兒自由選擇,主動學習,消除了新生入園的陌生感與恐懼感。
以大班幼兒扮演的「小兔姐姐」的語言動作為主線,教師只是在旁鋪助,適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕鬆愉快的氣氛中,在小兔姐姐親切的指導下,幼兒動手操作。親自品嚐,自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數相對較少,利於教師有效的指導能力弱的幼兒,保證了活動目標的順利完成。
小百科:做客,是指去別人家拜訪,或者在別人家留宿。