幼兒園小班教案《小汽車去旅行》含反思

小班教案《小汽車去旅行》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣，運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鑽、繞等動詞，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班《小汽車去旅行》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鑽、繞等動詞。
　　2. 在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。
　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4. 培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：
　　1. 各種不同的玩具車子，各種調好的顏料。
　　2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示範畫紙。
　　3.圓形塑料海面墊人手一個。
　　4.布置與兒歌內容一致的場景。

　　活動過程：
　　一、情境導入，熟悉兒歌內容。
　　1.師幼手拿“方向盤”（塑料墊）開汽車入場。
　　2.師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
　　3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內容。
　　教師：坐在自己的車裡休息一下。剛才我們去動物園的路上經過了些什麼地方？（幼兒說出後教師將圖片貼上示範的白紙）我們是怎麼過去的？
　　4.教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
　　5.師幼共同念兒歌。
　　教師：你們學會了嗎？我們一起來說說看。

　　二、師生用汽車輪胎印畫，學習兒歌。
　　1.教師出示小汽車，引導幼兒念兒歌為汽車指路。
　　教師：這裡有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧？
　　2.出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。

　　三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內容。
　　1.教師講解操作要求。
　　教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行！你們願意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎？
　　2.幼兒分組操作，教師巡迴指導。
　　教師：你帶小汽車去哪裡旅行了？怎麼去的，要大聲地告訴小汽車。
　　3.師幼邊念兒歌邊開汽車出活動室，活動結束。
　　教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

　　附兒歌：《小汽車去旅行》
　　小汽車去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過小樹林；鑽過小山洞；繞過小池塘；來到動物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車的旅行真有趣！

　　活動反思：
　　“細節決定成敗”，一次活動的成功需要很多的細節的把握。本次活動中的顏料的濃厚、多少、盛放顏料的盆子等等小細節都要考慮清楚，如果處理不當也會影響孩子的作畫，影響活動的效果。在今後的教學活動開展之前要多一份思考與實踐，將活動中的細節做好，更好的完成教學活動。

小百科：汽車是動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。