幼兒園小班教案《生活中的綠色》含反思

小班教案《生活中的綠色》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒預測、感知、明白綠色的寄義,進修締造性地應用說話,進修不雅察生存中物品的色彩,形成響應的色彩觀點,開端相識綠色所代表的意義,探索、發現生活中的多樣性及特徵,快來看看幼兒園小班《生活中的綠色》含反思教案吧。

  運動目的:
  1、進修不雅察生存中物品的色彩,形成響應的色彩觀點,開端相識綠色所代表的意義。
  2、預測、感知、明白綠色的寄義,進修締造性地應用說話。
  3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  運動預備:
  對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片。

  運動歷程:
  1、故事導入《綠色在語言》
  和幼兒評論辯論生存中那裡有綠色(如動物身上、樹、葉子、日用品等)
  2、出示綠色物體的圖片,如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”,讓幼兒看圖片,熟習“這是什麼綠”。
  3、請幼兒將圖片內容編入句子,如“這是什麼綠?吊蘭葉子綠”、“這是什麼綠?小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟習句型後,請幼兒編入差別的內容。
  4、智力遊戲:生存中的綠色
  熟悉、明白綠色在差別情境下所代表的寄義,憑據圖卡說出綠色在差別情境下所代表的寄義。如馬路上的紅綠燈提示過馬路的平安,一些標誌牌上的綠色也有特殊意思。

  活動反思:
  1、思量到小班孩子的留意力題目,我接納了故事開首。
  2、玩找綠色的遊戲,找找課堂里的綠色物體,然後學會發問,學會答覆,之後延長到去戶外找綠色的物體。比方:我問孩子:這是什麼綠?他們會答覆:花兒葉子綠。我以為主要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會常識,然後引發他們對色彩的摸索。

小百科:綠色是自然界中常見的顏色,是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

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