小班活動教案《花兒好看我不摘》含反思適用於小班主題教學活動當中，讓幼兒知道美麗的花朵是供大家欣賞的，培養幼兒的規則意識，快來看看幼兒園花兒好看我不摘教案吧。
活動目標
1，培養幼兒的規則意識。
2，讓幼兒知道美麗的花朵是供大家欣賞的。
3，幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4，培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
1，培養幼兒的規則意識，有愛護花草樹木的好品質（重點）。
2， 在生活中難以落到實處。（難點）
活動準備
1， 帶幼兒參觀美麗的校園，重點觀看花壇裡競相怒放的花朵。
2， 老師課前瞭解幼兒曾有過的摘花行為。
3， 教學掛圖一幅《花兒好看不能摘》。
活動過程：
一 激趣匯入
1、師：孩子們，你們最喜歡到哪裡去玩啊？
生：爭先恐後的（動物園，公園。。。。。。）。
師：老師今天帶你們去公園玩好不好？（氣氛熱烈）
師相機出示教學掛圖，背景音樂：輕快悅耳的。
二、活動
1、老師出示掛圖讓小朋友觀看後與同桌相互交流交流，說一說圖片上的小朋友做得對不對，對，為什麼對？不對，為什麼不對？
2、師相機引導幼兒說說自己摘花的行為和現在的感受：你在什麼時候、在什麼地方摘過花？現在有什麼感受？
3、老師講童話故事《春天的花》。（略）
4、老師引導:(1)花兒帶回家後會有什麼結果？
（2）摘花的行為對不對？
（3）如果人們都把花摘下來帶回家後，花園裡還有花嗎？
5、師小結：「好看的花兒是供大家欣賞的，我們不能把它帶回家。」
教學反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
小百科：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是「花」，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑑定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。
