幼兒園小班教案《找個朋友》含反思

小班教案《找個朋友》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情，通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園小班《找個朋友》含反思教案吧。

　　活動目標
　　通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
　　培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點、難點
　　讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣

　　活動準備
　　1． “喜羊羊”卡通圖片。
　　2． “找朋友歌曲”的準備。
　　3． “喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
　　4． 製作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.

　　活動過程
　　1． 激發參與活動的興趣
　　先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
　　2． 初步嘗試
　　1、出示“喜羊羊”卡通圖片
　　2、師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
　　播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
　　喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
　　邊找邊唱“懶羊羊你在哪裡”老師扮演“懶羊羊”我在這裡我在這裡向你問個好”
　　喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”（老師操拿著圖片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
　　3． 談話
　　1師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
　　2解決難點問題
　　1）師：“找到好朋友，我們可以做什麼？”（一起做遊戲、抱一抱、握握手……）
　　2）教師示範並唱歌曲。
　　3）請個別幼兒示範。
　　4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
　　4． 學生遊戲、實踐
　　集體遊戲
　　1、小動物找朋友
　　師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
　　幼兒變成小動物表演《找朋友》
　　3、遊戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友後要告訴對方的名字。遊戲兩遍
　　4．自由活動時間
　　自由活動時間做一些“點名點將”的遊戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的遊戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

　　教學反思
　　音樂遊戲實在音樂的基礎上，通過遊戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次採用這種形式。，由於孩子們群體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反覆講解之後，孩子們在活動的後半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。
　　通過這次的課堂活動，我深刻意識到，遊戲在幼兒活動中所佔的比重，通過遊戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過遊戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發揮出來，從而使幼兒的潛能得以發揮。
　　在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示範了動作，給孩子做過示範後，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常後悔示範在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示範，他們肯定會想的比現在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會。
　　下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然後再來用教具示範，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想像，也達到了教學目標。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。