幼兒園小班教案《和雨約會》含反思

小班教案《和雨約會》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒仔細觀察雨，能說出自己的發現，穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中遊戲的樂趣，嘗試將雨中的體驗和發現編成〈〈下雨詩〉〉，想像、感受詩歌的意境，快來看看幼兒園小班《和雨約會》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中遊戲的樂趣。
　　2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。
　　3、嘗試將雨中的體驗和發現編成〈〈下雨詩〉〉，想像、感受詩歌的意境。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學重點、難點
　　1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，並能說出自己的發現。
　　2、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想像、感受詩歌的意境。

　　活動準備
　　1、視屏展台製作材料三幅。
　　2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
　　3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

　　活動過程
　　一、導入：
　　激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做遊戲。
　　1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎麼了”?
　　2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎麼辦?

　　二、準備出發
　　1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
　　2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

　　三、雨中樂
　　1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中遊戲的樂趣。
　　2、誰是接雨冠軍。
　　大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

　　四、說在雨中的發現
　　1、雨傘、雨衣放好並集合。
　　2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎麼啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什麼?雨落在哪兒了?
　　3、雨朋友說再見。

　　五、聽聽《下雨詩》
　　1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，並操作展台。
　　2、利用展台，讓幼兒和
　　教師吟誦兩遍並自由編動作。

　　六、編編《下雨詩》
　　1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什麼地方?
　　2、啟發幼兒做小詩人，並編詩句“雨落在……上”。
　　3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

　　七、結束
　　1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。
　　2、和雨朋友說“再見”。

　　教學反思
　　整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣，因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經驗。這次的活動，在老師為孩子們創造的環境中快樂地遊戲著，學習著。在活動中，幼兒了解了雨，培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。