幼兒園小班教案《澆水》含反思

小班教案《澆水》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒激發對小花小草的關愛，體驗活動的快樂，引導幼兒嘗試用小容器澆水，培養幼兒對澆水的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班《澆水》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、引導幼兒嘗試用小容器澆水。
　　2、激發幼兒對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。
　　3、培養幼兒對澆水的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　教學重點、難點
　　正確使用洒水壺給小花小草澆水。

　　活動準備
　　1、若干只大、小可樂瓶做的洒水壺（在瓶蓋上戳幾個小洞）
　　2、太陽公公圖片一個

　　活動過程
　　一、激發興趣
　　老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
　　1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊？
　　幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
　　師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
　　2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得乾乾的，渴了，小草小花對老師說：“太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。

　　二、澆水嘗試
　　1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什麼東西呀？
　　師：現在老師來變變變、變出了什麼呀？（洒水壺）這洒水壺是什麼顏色的呀？（幼：紅色的）。
　　師：什麼形狀的呀？（圓圓的）
　　師：老師再來變，變變變又變出了一隻什麼顏色的洒水壺呀？幼：藍色的
　　師：老師再來變，又變出了一隻什麼顏色的洒水壺呀？幼：黃色的
　　師：我們一起來數數有幾隻洒水壺？
　　幼：1、2、3，3隻洒水壺
　　師：對了，是3隻洒水壺
　　師：哎呀，這3隻洒水壺還不夠呢，老師再來變，變變變，變出了許多的洒水壺了。寶寶，我們每人拿一隻洒水壺吧。
　　2、教師拿起一個大的洒水壺，然後去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急。”“小草你也一口一口喝，別著急。”
　　3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）

　　活動結束：
　　用兒歌引導寶寶喝水。

　　教學反思
　　設計這節課的初衷是想調動孩子的想像能力，在提出活動目標的時候也是圍繞設計思路來的。在經過教學實踐以後發現孩子離目標還是有一點距離，孩子可以說出自己想像的哪些植物要喝水，但是在實際的操作中發現有相當一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應該為孩子做示範要先有實在的東西呈現給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對孩子的引導。

小百科：澆水，屬於園藝學，是種植活動中的一個重要環節。澆水就是直接用水將盆土或花圃澆透，多對速生花卉或過干土壤採用，一般不淋植株和葉片，如果淋濕葉片，植物可能會被曬死。