小班教案《扣紐扣》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒學習穿衣服和扣扣子的方法，知道衣服上有衣領、衣袖、扣扣眼和拉鏈，培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班《扣紐扣》含反思教案吧。
設計背景
幼兒的一日活動離不開生活活動，而生活活動對於小班來說是非常重要的，也得認真對待，所以我便設計了《扣鈕扣》的活動。
活動目標
1、 知道衣服上有衣領、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學習穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
重點難點
重點：學習扣扣子的方法；難點：強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致扣錯。
活動準備
收集各類衣物，如：學生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。
活動過程
1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫生制服，問幼兒；有誰知道老師身上穿的是什麼衣服？
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的？好不好看？喜歡嗎？
3、問幼兒會不會自己穿衣服？並教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好後，再從上往下扣好，拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好並握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：1、教師對個別幼兒關注不夠。2、教師提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。
通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現了玩中學。
小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀，紐扣的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實用價值。16世紀，紐扣得到了普及。隨著快時尚的興起，紐扣從以前的功能型已經變成現在的創意型。
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