幼兒園小班教案《傢具》含反思

小班教案《傢具》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒初步知道一些常見傢具的名稱及用途,知道一些簡單的愛護傢具的方法,懂得要愛護傢具,能較大方地向同伴介紹自己家的傢具,快來看看幼兒園小班教案《傢具》含反思教案吧。

  一、活動目標
  1、知道一些簡單的愛護傢具的方法,懂得要愛護傢具。
  2、初步知道一些常見傢具的名稱及用途。
  3、能較大方地向同伴介紹自己家的傢具。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、使幼兒掌握一些傢具生活基本常識。

  二、活動準備
  1、根據班級人數創設幾個娃娃家的場景。
  2、各種傢具的圖片。

  三、活動過程
  (一)創設情景,導入活動。
  1、師:小朋友們,你們喜歡玩娃娃家的遊戲嗎?做完遊戲應該怎麼樣?(把玩具整理好)
  2、師:今天娃娃家裡的娃娃有點不開心,娃娃家的傢具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把傢具整理一下好嗎?
  3、幼兒分角色到娃娃家去整理傢具,邊整理邊說一說這是什麼傢具。
  (二)了解傢具的作用。
  1、師:誰來說說看,你剛才整理的是什麼傢具?你知道它是用來幹什麼的嗎?
  (幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢具及他們的用途。)
  2、師:你們自己家還有什麼其他的傢具?可以用來幹什麼?
  (幼兒大膽介紹,教師根據幼兒回答出示相應的圖片,和小朋友一起說一說。)
  (三)初步懂得保護傢具的方法。
  1、師:傢具為我們提供了方便,我們應該怎樣保護傢具?
  (幼兒自由地談一談,師生共同小結保護傢具的方法。)
  2、教師總結:要按說明使用,不能在傢具上亂塗亂畫,不用小刀敲、刻傢具等。

  四、活動結束
  1、評價
  2、總結

  五、活動延伸
  師:回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家裡的傢具。

  教學反思:
  藝術來源於社會生活,是社會生活的反映。對於一個藝術家來說,離開生活,藝術創作就會失去源泉而枯竭。而對於那些熱愛美術喜歡畫畫的孩子來說,也何嘗不是這樣。不立足於對實際生活的觀察體驗,就不可能創作出成功的作品。美術學習的內容來源於生活,教師要善於引導學生將生活與教學活動溶為一體。結合具體的教學內容,在教學《傢具》這等,我引導學生將學習活動延伸到家庭中,布置學生完成“尋找傢具中美術”生活作業。讓學生真正學會觀察、學會發現。

小百科:傢具是指人類維持正常生活、從事生產實踐和開展社會活動必不可少的器具設施大類。傢具也跟隨時代的腳步不斷發展創新,到如今門類繁多,用料各異,品種齊全,用途不一。是建立工作生活空間的重要基礎。

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