幼兒園小班教案《糖果》含反思

小班教案《糖果》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒願意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂，感受糖果的軟和硬，並且能夠用”硬邦邦、軟綿綿”形容物品的軟硬，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《糖果》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受糖果的軟和硬，並且能夠用”硬邦邦、軟綿綿”形容物品的軟硬。
　　2.願意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。
　　3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗吃糖果的快樂。

　　活動準備：
　　硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。

　　活動重點：
　　感受並能辨別”軟、硬”，能夠用”硬邦邦、軟綿綿”形容物品。

　　活動難點：
　　用肢體動作表達對音樂的理解。

　　活動過程：
　　一、激發興趣
　　1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什麼？（幼兒個別回答）
　　2.你們想知道是什麼嗎？我們一起來看一看。
　　3.小結：聞上去有點兒香香的，吃在嘴裡有點甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
　　4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！

　　二、感知理解
　　（一）分分糖果
　　1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什麼感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）
　　3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們願意幫助他們嗎？
　　4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手裡，摸一摸裡面的糖果，然後還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
　　5.小結：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
　　（二）邀請朋友
　　1.分好了糖果，現在要請好朋友來參加舞會嘍。
　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：”猜猜，誰是我的朋友？為什麼？”（幼兒個別回答：因為XXX是硬邦邦的/軟綿綿的。）
　　3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
　　4.小結：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的裡面是軟的，真有意思！
　　（三）歡歌跳舞
　　1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！
　　2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
　　3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什麼動作呢？
　　4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，並做相應的動作。
　　5.小結：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

　　三、快樂分享
　　1.快樂的舞會結束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準備了好吃的禮物喲！
　　2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室裡面的好朋友一起分享！

　　活動反思：
　　本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最後通過辨別罐子裡面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裡成了問題。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。