小班教案《綠色》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒預測、感知、明白綠色的寄義，進修締造性地應用說話，進修不雅察生存中物品的色彩，形成響應的色彩觀點，開端相識綠色所代表的意義，快來看看幼兒園小班《綠色》教案吧。
教學目的：
1、進修不雅察生存中物品的色彩，形成響應的色彩觀點，開端相識綠色所代表的意義。
2、預測、感知、明白綠色的寄義，進修締造性地應用說話。
3、培養幼兒的觀察生活中的綠色。
4、樂於探索、交流與分享。
運動預備：
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片。
運動歷程：
1、故事導入《綠色在語言》
和幼兒評論辯論生存中那裡有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟習“這是什麼綠”。
3、請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什麼綠？吊蘭葉子綠”、“這是什麼綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟習句型後，請幼兒編入差別的內容。
4、智力遊戲：生存中的綠色
熟悉、明白綠色在差別情境下所代表的寄義，憑據圖卡說出綠色在差別情境下所代表的寄義。如馬路上的紅綠燈提示過馬路的平安，一些標誌牌上的綠色也有特殊意思。
結果反思：
1、思量到小班孩子的留意力題目，我接納了故事開首。
2、玩找綠色的遊戲，找找課堂里的綠色物體，然後學會發問，學會答覆，之後延長到去戶外找綠色的物體。比方：我問孩子：這是什麼綠？他們會答覆：花兒葉子綠。我以為主要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會常識，然後引發他們對色彩的摸索。
小百科：綠色（green）是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。
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