中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中,引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識,讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用,快來看看幼兒園中班安全《紅燈停,綠燈行》含反思教案吧。
活動目標
1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識。
3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。
重點難點
1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、讓幼兒知道,過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。
3、引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識。
活動準備
1、紅、綠色的實物材料。
2、交通掛圖一幅。
3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
一、 匯入部分:
1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:「這是什麼顏色?那是什麼顏色?」
2、教師引入顏色話題,並讓幼兒說一說:「在哪裡見過這些顏色?」
二、基本部分:
1、教師:「小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下呀!不過在看得時候,一定要仔細的看,老師會有問題問你們。」
2、教師出示交通掛圖。
(1)教師:「這幅畫漂亮嗎?這上面都有什麼呀?」
(2)教師:「這上面都有哪些顏色呀?」
(3)教師:「小朋友有沒有發現,在十字路口,為什麼有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?」(因為紅綠燈。)
3、教師總結:「紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。」
4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。
(1)教師:「那行人過馬路時應該怎麼走呢?」(走斑馬線。)
(2)教師:「行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。」
三、結束部分:
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞後,教師與幼兒一起玩遊戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當唸到「紅燈亮了等一等」時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當唸到「綠燈亮了趕緊走」時,幼兒繼續行走。
3、活動結束。
四、活動延伸:
1、教師建議幼兒的父母帶領幼兒認識紅綠燈。
2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術》中的「過馬路」,同伴之間大聲讀兒歌。
附:兒歌
過馬路
過馬路別慌張,
注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,
綠燈亮了趕緊走,
斑馬線上別停留。
教學反思
幼兒對交通安全有一定的認知,通過活動,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒要遵守交通規則,知道不能亂穿馬路,增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對於自己比較瞭解的事情,語言條理性較強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。
對有趣的遊戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環節「幼兒熟悉歌詞後,與教師一起玩遊戲」時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕鬆溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
小百科:交通訊號燈分為:機動車訊號燈、非機動車訊號燈、人行橫道訊號燈、方向指示指示燈(箭頭訊號燈)、車道訊號燈、閃光警告訊號燈、道路與鐵路平面交叉道口訊號燈。