中班語言教案《狐狸和罈子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒幫助狐狸想辦法，並能清晰地用語言表述，通過看圖猜想，理解故事內容，對故事產生興趣，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班語言《狐狸和罈子》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒通過看圖猜想，理解故事內容，對故事產生興趣。
2、啟發幼兒幫助狐狸想辦法，並能清晰地用語言表述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：
1、 圖片六幅 、PPT視訊
2、認識「罈子」的經驗
3、瞭解「鑽進、饞嘴、掙、甩、拔」
活動過程：
一、引導幼兒通過觀察畫面，初步瞭解故事內容。
1、出示圖1和圖6，引導幼兒讀圖，根據故事開始和結尾大膽猜想故事內容。
提問：小朋友看看這幅圖裡有誰?在什麼地方?(請3—4個人講)(在大樹下，狐狸發現了一個冒著香味的罈子，饞的直流口水)
2、出示全部圖片，引導幼兒自主觀察，交流看法想法。(讓幼兒自由地說說)
提問：它在幹什麼?發生了什麼事情?(逐一請幼兒說說(請4—5人))
3、看圖分析：
圖一：故事發生在什麼地方?故事裡有誰?狐狸聞到了甜酒的香味，它是什麼樣子的?(口水流出來了)
圖二：狐狸有沒有喝到酒呢?喝到酒後發生了什麼事?(喝到了，但腦袋鑽進罈子裡出不來了)
圖三：狐狸的頭在罈子裡出不來了，它怎麼辦呢?(先是掙、後是甩、最後拔)
圖四：還是沒出來，它又怎麼辦呢?(跪地求罈子)
圖五：狐狸又想出什麼號辦法了：(什麼姿勢?怎麼說得?)
圖六：罈子放開了狐狸嗎?結果怎麼樣(罈子會怎說?狐狸想了什麼辦法?)
二、教師完整講述故事，引導幼兒理解故事角色的特點
1、提問：狐狸聞到香味，心裡會怎麼想啊?(好香啊!吧酒喝個精光)說明這是隻怎麼樣的狐狸啊?(饞嘴、貪心)
2、幼兒集體嘗試模仿狐狸當時的動作。
提問：狐狸生氣時是什麼語氣?什麼表情?有什麼動作?
集體討論、個別表演。
3、老師講述故事的重點段。集體複述狐狸的話，體驗它求罈子生氣時的語氣、表情。
三、教師再次講述故事的重點段，引導幼兒鞏固故事內容，加深對故事的理解。
提問：你幫助狐狸想想，用什麼方法能把頭拿出來(砸碎罈子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)
四、教師小結
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
教學反思：
在活動中我有意識地培養幼兒的識圖能力和表達能力。活動開始，我設定懸疑調動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想像力豐富，各自提出故事的不同結果。注意觀察幼兒的活動情況，基本完成了活動任務。
小百科：狐狸又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食
