中班語言課教案《水果屋》含反思

中班語言課教案《水果屋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特徵，能圍繞”我喜歡吃的水果”進行談話，進一步了解一些常見水果的特點，幼兒耐心傾聽同伴的說話，並能大膽的與幼兒講述，快來看看幼兒園中班語言課《水果屋》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、能圍繞”我喜歡吃的水果”進行談話，進一步了解一些常見水果的特點。
　　2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特徵。
　　3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，並能大膽的與幼兒講述。
　　4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　【活動準備】
　　故事挂圖，水果挂圖，水果實物。

　　【活動過程】
　　一、創設談話情境，引出談話話題。
　　1、教師出示教學挂圖，講述童話《水果屋》
　　2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收穫了哪些水果?
　　3、師：這些水果都是什麼顏色的呢?
　　4、師：熊媽媽和熊寶寶收穫了這麼多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們願不願意呀。

　　二、引導幼兒圍繞話題自由交談
　　1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，並猜出吃下的是什麼水果。
　　2、師：你吃下的水果是什麼味道的呢?猜猜你吃的是什麼水果?
　　3、挂圖。教師：這水果長的什麼樣子的?吃起來是什麼味道?

　　三、引導幼兒拓展談話範圍。
　　1、師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什麼顏色，什麼樣子的?吃到嘴裡你有什麼感覺?(請問你這個問題提出後，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要註明)
　　2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認真聽。
　　3、請個別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什麼最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內容。建議將第二點和第三點的順序調換一下

　　四、教師小結，體驗並分享水果的快樂。
　　師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
　　●看完教案，沒有看到耐心傾聽目標的體現，請補充
　　●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問在那個環節用，我看不出來哦。如果只是品嘗水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。
　　●挂圖要大張一些哈，如果只有一張挂圖，至少要有半個黑板的大小。

　　活動反思：
　　本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專註，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也並未點到點上，問題對於幼兒來說過於複雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
　　本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。
　　本節課目標基本達到，但是對於小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對於完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處於一個較弱的階段，不能在問題中出現過於複雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。