幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》含反思

中班語言公開課教案《金色的房子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事，教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛，培養幼兒看圖說話的能力和理解能力，快來看看幼兒園中班語言公開課《金色的房子》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。
　　2.培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。
　　3.培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
　　4.萌發對文學作品的興趣。
　　5.理解故事內容，豐富相關辭彙。

　　教學重難點：
　　理解故事內容，能看圖複述故事。
　　幼兒能夠運用詞、片語完整的有感情的講述故事。

　　教具準備：
　　挂圖、錄音機、電子琴。

　　教具過程：
　　一、導言：
　　小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)
　　師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。
　　師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

　　二、看圖講述
　　師：請小朋友向老師這樣坐好，看
　　1.畫面(出示圖一)
　　問：小朋友，畫面上都有什麼呀?
　　幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
　　問：金色的房子是什麼樣的?
　　幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
　　問：這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
　　2.畫面(出示圖二)
　　師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在幹什麼?
　　幼：答。
　　師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
　　3.畫面(出示圖三)
　　師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在幹什麼?
　　幼：答。
　　師：她們在做什麼呢?
　　幼：答。
　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
　　4.出示圖四
　　師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
　　幼：答。
　　師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
　　5.出示圖五
　　師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能說一說?她在想什麼?
　　幼：答。
　　師：她想什麼呢?她又是怎樣做的呢?
　　幼：答。
　　師：她是怎樣做的呢?
　　幼：答。
　　師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
　　幼：想。
　　師：請小朋友看第六幅圖。
　　6.出示圖六
　　師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
　　幼：答。
　　師：小姑娘是怎樣做的呢?
　　幼：答。
　　師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?
　　幼：答。
　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
　　7.出示圖七
　　師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼?
　　幼：答。
　　師：他們唱的什麼歌呀?哪位小朋友能說一說?
　　幼：答。

　　三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休 　　

　　六、指明有感情的講述故事。
　　師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理?誰能說一說?
　　幼：答。
　　師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?
　　幼：答。

　　七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢？

　　八、總結：
　　請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。

　　活動反思：
　　語言《金色的房子》是一篇傳統的遊戲教材。這個故事大多以對話形式出現，是進行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特徵，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特徵。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家裡玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重複手法，符合幼兒的說話特徵，使幼兒易學易理解，是在幼兒已有經驗基礎之上。通過學習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。