幼兒園中班優質語言教案《小動物過河》含反思

中班優質語言教案《小動物過河》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒激發互相幫助的美好情感，在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想像和講述故事中的情節和語言，喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園中班優質語言《小動物過河》含反思教案吧。

　　【教學目的】
　　1、在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想像和講述故事中的情節和語言。
　　2、激發幼兒互相幫助的美好情感。
　　3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　【教學準備】
　　1、背景圖。
　　2、活動圖片：小鳥、烏龜、刺蝟、小鴨和木橋各一。
　　3、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個。
　　4、立體小房子一座、貓阿姨圖片。

　　【教學過程】
　　一、引題：
　　今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎？看看，故事裡有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）

　　二、分段講述，啟發幼兒大膽想像故事情節的發展。
　　1、“雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
　　提問：
　　（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什麼？
　　（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什麼辦法讓媽媽知道呢？
　　師：你們想了那麼多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”
　　（3）小刺蝟首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎麼說呢？誰願意學做小刺蝟給媽媽打電話。
　　（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
　　2、師繼續講述故事至“刺蝟刺蝟別著急，請到我的背上來。”
　　提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什麼？（啟發幼兒討論，幫助幼兒分析）
　　過渡：（故事講到這裡停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事裡的小動物到底是怎麼過河的？

　　三、演示圖片教具，啟發幼兒大膽想像小動物的對話，並講講演演。
　　在故事中提問：
　　1、小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。”小鳥會怎麼回答？（集體練習對話）
　　2、小鴨看到烏龜會怎麼說？烏龜會對小鴨怎麼說呢？
　　3、小鴨會對刺蝟說什麼，刺蝟又會對小鴨說什麼呢？

　　四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
　　師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎！（師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

　　五、延伸活動：
　　1、提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什麼？
　　2、師：森林裡還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？
　　（幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話）

　　教學反思
　　中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當的組合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想像力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發展，我設計了這次的語言續編活動讓孩子的活動中去說、去想像、再去說。

小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。