幼兒園中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》含反思

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒對落葉下落形態產生探索興趣，欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現樹葉飄落的情趣，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維，快來看看幼兒園中班公開課語言《會跳舞的小樹葉》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現樹葉飄落的情趣。
　　●對落葉下落形態產生探索興趣。
　　●大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
　　●理解詩歌內容，豐富相關辭彙。

　　活動準備：
　　●樹葉可以飄落的樹。
　　●樹葉手飾若干。
　　●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

　　活動過程：
　　●回憶樹葉飄落的樣子。
　　·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什麼？（引導幼兒講述）
　　·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什麼一樣飄落下來？
　　●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。
　　·教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。
　　·幼兒熟悉、理解詩歌內容。
　　–教師：你聽到了什麼？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什麼？（根據幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數。）
　　·幼兒跟念詩歌。
　　–教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。
　　●仿編詩歌。
　　·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。
　　–教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什麼呢，我們一起看一看、想一想。
　　–幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。
　　·仿編有關樹葉飄落形態的詩句。
　　–教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什麼？（不同的樹葉由於大小、形狀不同，所以飄落時的形態也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）–教師引導幼兒遷移上個環節中的經驗嘗試編編，說說：樹葉像怎麼樣的什麼。
　　·教師朗誦仿編後的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。
　　●用肢體動作表現詩歌。
　　·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。
　　·在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。

　　活動延伸：
　　●把創編的詩歌分享給其它小夥伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內容。

　　活動反思：
　　●在跟念兒歌環節，教師可根據幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作–完整輕聲朗誦加動作–部分輕聲朗誦加動作–動作暗示。）
　　●觀察樹葉飄落是為後續的仿編作經驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態。
　　●為了讓幼兒體驗到創作的快樂與成功，教師要儘可能把幼兒的仿編內容編入兒歌。
　　會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創編的內容）飄在美麗的秋天裡。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。