幼兒園中班語言活動教案《別說我小》含反思

中班語言活動教案《別說我小》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒會按節奏、有表情的朗誦，能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出「穿、種、說、桌」等，體驗自己長大的喜悅心情，快來看看幼兒園中班語言活動《別說我小》含反思教案吧。

　　活動目標:
　　1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出“穿、種、說、桌”等。
　　2.會按節奏、有表情的朗誦。
　　3.體驗自己長大的喜悅心情。
　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
　　5.理解詩歌內容，豐富相關辭彙。

　　活動準備：
　　1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。
　　2.在發現區布置“我小時候”的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。
　　3.挂圖《別說我小》一幅。

　　活動過程：
　　一、 情境導入
　　1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。
　　2．談話
　　師：“小朋友們，我們的媽媽這麼辛苦，我們在家中應該怎麼做呢？”
　　幼：幫媽媽掃地、搬凳子。
　　幼：給媽媽錘錘背…
　　師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。 （引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

　　二、說說自己的變化
　　1.幼兒討論在家的情況
　　師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園裡的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什麼也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什麼？他們說你小，你承認嗎？
　　幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。
　　幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我…
　　師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那你現在和過去有什麼不同？
　　幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。
　　幼：我過去很矮，現在我長高了…
　　2.觀看並講述圖片
　　師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在幹什麼？（逐一出示圖片，幼兒講述）
　　幼：小朋友在穿衣服。
　　幼：小朋友在洗腳…
　　師：你能夠做到嗎？
　　幼：能。 （引導幼兒發現自己已經長大了，不小了）

　　三、我長大了
　　1．請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等。
　　2．肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？
　　幼：我的成長離不開媽媽的關心。
　　幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師…的培養。 （引導幼兒進一步體驗自己長大了）

　　四、學習兒歌《別說我小》
　　1．老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
　　2．講一講詩歌里說了些什麼？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。
　　幼：我會穿衣和洗腳。
　　幼：我會擦桌把地掃…
　　3.採用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。 （老師注意幫助幼兒發准“穿、種、說、桌”等翹舌音）

　　五、結束活動
　　師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

　　教學反思：
　　1. 彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌準備充分，減小難度。
　　2. 彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由於側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好後貼到黑板上。
　　3.整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯繫。

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。