中班語言優質課教案《拍花籮》含反思

中班語言優質課教案《拍花籮》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏，通過仔細看圖，理解兒歌內容，能自由發揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園中班語言優質課《拍花籮》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.通過仔細看圖，理解兒歌內容。
　　2.通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。
　　3.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　4.萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點：
　　理解兒歌內容。
　　感受兒歌的韻律和節奏。

　　活動準備：
　　《拍花籮》PPT

　　活動過程：
　　一、出示數字1-5，導入活動。
　　小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認識它們嗎?(出示圖片)它們是誰?
　　這幾個數字朋友裡面藏著一個小秘密，我們一起來找找這個秘密，好不好?

　　二、幼兒看圖，理解兒歌內容。
　　在我們去尋找秘密之前呢，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時見到的草地有什麼不同?
　　(出示紅草地圖片)引導幼兒總結：紅草地，花馬車。
　　1. 依次出示五幅圖，引導幼兒看懂每幅圖：
　　(1)現在，我們來看看”1″的後面藏了誰?它在幹什麼?
　　幼兒觀察圖片，教師引導說出圖片內容：一隻蝸牛爬樓梯
　　(2)依次觀察，總結：
　　二隻螞蟻抬著大花瓣三隻小猴爬大山四方手帕沒有字五隻大熊打大鼓
　　2.小朋友們都能找到數字後面的秘密，那我們把這五幅圖的內容連起來編成”拍花籮”的兒歌，好嗎?
　　(看著圖片，引導幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。
　　你拍幾呀，我拍一呀，一隻蝸牛上樓梯呀。
　　你拍幾呀，我拍二呀，二隻螞蟻抬著大花瓣呀。
　　你拍幾呀，我拍三呀，三隻小猴爬大山呀。
　　你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。
　　你拍幾呀，我拍五呀，五隻大熊打大鼓呀
　　3.完整欣賞兒歌。
　　4.用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

　　三、遊戲”拍花籮”。
　　1.教師問，幼兒答。
　　2.邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。

　　四、教師小結,活動結束。
　　小朋友們，今天玩的開心嗎?那麼我們現在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

　　教學反思：
　　以前在課間也和孩子們玩過類似的遊戲，如“兩隻小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國的經典民間遊戲，我想對於這樣的兒歌遊戲在我們的教學中出現，更具傳承性，因為它甚至在沒有材料的情況下，就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎？我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”遊戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調節招數，和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己，遵守規則了。再來看看我們班平時難得張口說話的芸芸小朋友，她也在遊戲的過程中，輕鬆自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴遊戲、交流的快樂，變得開朗許多。

小百科：花是被子植物繁衍後代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。