中班教案《去年的樹》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒萌生愛護樹木的願望，感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《去年的樹》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌生愛護樹木的願望。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
挂圖第九號
活動過程：
一、看圖討論
出示挂圖最後一幅：小鳥看著火光，流下淚水。
你看到了什麼？小鳥怎麼了？
小鳥為什麼流淚呢？
二、欣賞故事
完整地欣賞故事
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裡講到了誰？
3、故事裡的小鳥和誰是好朋友？
4、小鳥回來時，大樹變成了什麼？
三、逐幅出示挂圖，講述故事
1、小鳥為什麼和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時，大樹說了什麼？小鳥怎麼說的？
2、春天，小鳥回來時看到了什麼？樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了？
3、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？
4、小姑娘又告訴小鳥什麼？
5、最後小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什麼？
四、談話活動“和樹做朋友”
1、小鳥為什麼哭？你喜歡大樹嗎？為什麼?
2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應該愛護樹木。
活動反思：
語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，於是，它心裡充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對於大班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內容。當故事的講到：樹怎麼不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測樹到底發生了什麼事？為故事的後半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰？發生了什麼事？讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。
小百科：樹是具有木質樹榦及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
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