中班教案《大象救小雞》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單複述故事內容，並進行角色表演，學習根據單幅圖片中的景色和人物，按時間、地點、經過、結果的方式講述，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園中班《大象救小雞》含反思教案吧。
活動目標：
學習根據單幅圖片中的景色和人物，按時間、地點、經過、結果的方式講述。
能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
《大象救小雞》課件，單幅故事圖片人手一張，故事要素標誌一套。
活動過程：
一、引導幼兒觀察圖片，知道講清楚一件事必須具備的幾個要素。
1、播放課件，引導幼兒觀察：在什麼時間，什麼地方，有些誰？（同時出示要素標誌）
2、 引導幼兒觀察動物表情，猜想可能發生的事情及結果。（同時出示要素標誌）
小結：我們在看一幅圖講故事的時候，要講清楚在什麼時間，什麼地方，有些誰？發生了什麼事情，結果怎麼樣，這樣就能把故事講的清楚、明白，完整、好聽。大家都喜歡聽。
二、 幼兒學習按時間、地點、人物、事件、經過和結果講述。
1、 請個別幼兒嘗試看圖講述，引導幼兒評議講得是否清楚、完整、好聽，為什麼？
2、 幼兒和教師共同講述故事，獲得完整講述的體驗，並給故事起名字。
3、 每人一張圖片（圖片內容不一定相同），練習按時間、地點、人物、經過和結果進行講述。教師巡迴指導，引導幼兒互相講述。
4、 請個別幼兒講述圖片里的故事，與大家分享。
三、活動延伸：
故事圖片投放到區域中，供幼兒選擇、互相講述。
活動反思：
這是一節語言領域中看圖講述活動，活動中教師結合中班幼兒年齡特徵將故事中的時間、地點、人物、事情發生的原因、經過、結果等要素以圖片符號出示，幫助幼兒學習看圖講述，掌握看圖講述的方法。在進行活動時，教師的圖片符號應在簡化一些，更貼近幼兒，使幼兒易於掌握。教師也可以和孩子們一起設計講述符號，這樣孩子們會更喜歡看圖講述活動。
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