幼兒園中班教案《我喜歡的季節》含反思

中班教案《我喜歡的季節》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養專註地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，並能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識，圍繞「我喜歡的季節」為主題進行談話，學會用「我喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…」的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發展邏輯思維能力，使幼兒積极參与小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話，快來看看幼兒園中班《我喜歡的季節》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、圍繞“我喜歡的季節”為主題進行談話，學會用“我喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發展邏輯思維能力。
　　2、培養幼兒專註地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，並能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
　　3、使幼兒積极參与小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點
　　培養幼兒專註地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，並能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。

　　活動準備
　　1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調查表“我喜歡的季節”。
　　2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設備。

　　活動過程
　　1、引出談話主題，激發幼兒談話興趣。
　　（1）老師：現在是什麼季節？你覺得是什麼季節？（鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解、感受）。
　　（2）帶領幼兒觀看圖片和投影設備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，並選出自己喜歡的季節。
　　2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調查表。
　　（1）老師引導個別幼兒進行示範性講述：老師：你為什麼喜歡…，為什麼不喜歡…？（引導幼兒用“我喜歡…，因為…。我不喜歡…，因為…”的句式較完整地表達自己的調查結果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，並安靜的傾聽別人的講述）。
　　（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調查表，談談自己喜歡的季節和喜歡的原因。老師巡迴進行指導，注意發現幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。（3）集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。
　　3、運用交流與提問，拓展談話的範圍，激發幼兒深層次的興趣。
　　（1）教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什麼特點？它們的聯繫與區別在哪裡？啟發幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論（或集體討論），使幼兒進一步加深對主題的認識。
　　（2）教師進行評價與總結。通過交流自己喜歡的季節後，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。

　　教學反思
　　中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發展，但是缺乏一定的實踐經驗，智力水平也處於正在發展時期，社會實踐經驗基本為零。所以如果能為中班幼兒設計一個感受、體會大自然的變幻，說出自己喜歡的季節，充分認識四節的談話活動，對幼兒的身心都有很好的發展和提高，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其發展提供了幫助。

小百科：季節是每年循環出現的地理景觀相差比較大的幾個時間段。不同的地區，其季節的劃分也是不同的。對溫帶來說，特別是中國的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而對於熱帶草原只有旱季和雨季。