小班語言教案《誰會飛》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗遊戲的快樂，理解兒歌內容，樂意朗讀，並用肢體動作表現，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒園小班語言《誰會飛》含反思教案吧。
教學目標：
1、理解兒歌內容，樂意朗讀，並用肢體動作表現。
2、體驗遊戲的快樂。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、能簡單複述兒歌。
教學過程：
（一）情景中發現
（向幼兒呈現一個天空、小河的場景，裡面放置著「魚」和「鳥」的動物教具）
師：
1、你看到了什麼呀？（幼：天空、小河）
2、再輕輕的走過去一點，看看還有什麼？它們在做什麼？（幼：小魚、小鳥，小魚在遊，小鳥在飛呀飛）
3、小魚在哪裡遊？小鳥在哪裡飛呢？（幼：小魚在水裡遊，小鳥在天上飛）
4、我們一起來學一學小魚遊和小鳥飛好不好？
（教師邊帶領幼兒模仿動作，邊朗誦兒歌中的四句：小鳥小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，小魚小魚怎樣遊？搖搖尾巴游呀遊）
（二）情景中理解
師：1、剛剛我們小鳥和小魚是怎麼飛怎麼遊的呀？（幼兒說不完整）沒有聽清楚呀，沒關係，我們再來聽一聽。（教師再次朗讀兒歌）聽到小鳥是怎麼飛的嗎？（幼：撲撲翅膀飛呀飛）小魚是怎麼遊的呢？（搖搖尾巴游呀遊）
2、現在我們一邊學小鳥和小魚，一邊來說說它們是怎麼飛怎麼遊的好嗎？（幼兒跟著老師邊模仿動物邊朗讀兒歌）
（三）情景中游戲
師：
1、還有誰會飛？誰會遊呢？跟旁邊的好朋友說一說。（幼兒兩兩相互說）
（出示各種會飛和會遊的動物頭飾）
2、很多小動物，小朋友去選一個自己喜歡的動物也讓它們去飛呀飛遊呀遊。
3、（巡迴提問）你是誰？你是怎麼飛（遊）的？
活動反思：
這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與遊戲，初步學念兒歌，在寬鬆的環境中，鍛鍊語言能力和思維能力。在整個活動中，我以「媽媽帶寶寶遊戲」的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬鬆的語言遊戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。
小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。
