幼兒園中班教案《我是彩虹魚》含反思

中班教案《我是彩虹魚》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題，感受彩虹魚帶來的美感體驗，懂得友誼的珍貴，體驗與朋友一起分享的幸福，快來看看幼兒園中班《我是彩虹魚》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受彩虹魚帶來的美感體驗。
　　2.用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
　　3.懂得友誼的珍貴，體驗與朋友一起分享的幸福。
　　4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
　　5.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：
　　經驗準備：
　　1．欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
　　2．幼兒理解欣賞過故事《我是彩虹魚》。
　　物質準備：
　　教師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。
　　PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)
　　幼兒方面：報紙、彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細記號筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。

　　活動過程：
　　一、出示繪本ppt，故事導入
　　在遙遠的藍色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這麼美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍的、綠的、紫的……閃閃發光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。
　　彩虹魚不願意把與眾不同的鱗片送給好朋友們，成為一支孤獨的魚，他怎麼辦的呢？（去找章魚奶奶）
　　章魚奶奶說：“我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會到什麼才是幸福，如何獲得幸福。”彩虹魚把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友，終於，只剩下最後一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺得非常幸福。（出示大幅彩虹魚圖片）
　　你願意和彩虹魚做朋友嗎？彩虹魚沒有了閃光的鱗片，怎麼辦呢？（做新的鱗片送給他）

　　二、討論鱗片的製作
　　做一片什麼樣的鱗片呢？用什麼材料來做呢？幼兒討論，發表自己的看法。
　　（《指南》建議：“我們要營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢於並樂意表達表現。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或被自己的意願強加給孩子，我們充分了解傾聽幼兒藝術表現的想法和感受，領會並尊重幼兒的創作意圖。”設計了這個討論的環節。 ）

　　三、欣賞《美麗的魚》PPT，引導幼兒欣賞多種材料、方式製作的鱗片。
　　大家想了許多，老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來欣賞一下，看看是否可以得到些啟發。
　　（《指南》指出中班孩子在欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應，給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品，便於提供足夠的生活經驗，引導幼兒圍繞肢體展開想像和創作。）

　　四、幼兒自由創作
　　今天給大家準備了豐富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙……，做出你認為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！
　　幼兒自由選組進行鱗片的裝飾創作。（音樂）
　　參考方式：
　　塗色鱗片：選擇自己喜歡的顏色塗色。
　　鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運用搓、團的方式進行黏貼。
　　蠟光紙：選擇喜歡的顏色，進行撕貼。
　　線描鱗片：用各種線條、圖形、點進行轉裝飾。
　　玩色鱗片：提供筆、棉簽、小勺、塑紙進行玩色。
　　巡迴指導時，教師留意幼兒設計的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法混搭進行裝飾。)

　　五、欣賞、交流
　　1．教師幫助幼兒將製作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動室的背景牆上。
　　2．師幼集中欣賞、交流。
　　師：現在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎麼製作起來的？
　　關注特殊的創意。

　　教學反思：
　　這節繪本活動，通過美術表現的方式呈現出了繪本的多元素。活動在歡快熱烈的氣氛中進行，每個幼兒對自己的作品都非常滿意，作品呈現出班級孩子水平的多層次性，真正站在孩子的層面上，讓孩子自身得到了發展，每個孩子都是獨一無二的，每件作品也是僅此一件。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。