幼兒園中班教案《兩隻小羊》含反思

　　（2）兩隻小羊過橋了嗎？結果怎樣？P16

　　這兩個簡單的問題，我會請幼兒回答，培養他們學兒歌的興趣。

　　2、出示課件，讓幼兒瞭解方位。

　　3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個人。學習詞：過橋。

　　4、展示對話圖片，讓幼兒大膽地學說對話，培養幼兒口語表達能力。P20

　　這時，我會請兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

　　5、讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

　　（三）結束部分

　　為了培養幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：P24

　　小朋友，你們想對兩隻小羊說些什麼話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡迴指導，聽聽小朋友的討論結果。

　　（四）延伸部分

　　1、 通過頭飾讓孩子來表演兩隻小羊過橋的情景

　　2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎麼辦？

　　這時，我會告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會更加美好。

教學反思

　　《兩隻小羊》是孩子們玩得最高興，最投入的一次活動，也為我帶來很大的收穫。

　　活動的第一部分是學習新歌。以往老師往往採用教師教唱，學生跟唱的方法，但效果並不理想，學生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發學生的參與性，在遊戲中我首先讓孩子去了解圖片，接著讓孩子去表演，同時做到了延伸。因為生活中孩子會經常碰到此類事件：比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多，通過《兩隻小羊》的學習 孩子知道在生活中要學會謙讓，這是最可貴的。

　　回顧這一教學活動，我發現，發展低年級學生的音樂智力，教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學生活動的熱情，激發其積極性和自信心，從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受，更好促進了學生音樂智力的發展。如果再上這節課是時，也許我會讓每個孩子都來表演，或者加上手指遊戲等多種不同的方式。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。