幼兒園中班語言教案《鴨媽媽找蛋》含反思

中班語言教案《鴨媽媽找蛋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言複述故事，理解故事內容，通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真，快來看看幼兒園中班語言《鴨媽媽找蛋》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、理解故事內容。
　　2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言複述故事。
　　3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。
　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動準備】
　　1、教學挂圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　【活動過程】
　　1、導入：
　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什麼動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。
　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。
　　①請小朋友回答：說說故事裡誰在找蛋，鴨媽媽為什麼找不到蛋？
　　②出示挂圖，教師根據挂圖引導讓幼兒初步理解故事內容。
　　③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什麼找不到蛋？教師要及時給予肯定。
　　3、設問題讓幼兒進一步理解故事內容：
　　①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？
　　②鴨媽媽看見雞大姐是怎麼問的？雞大姐在幹什麼？雞蛋是什麼樣的？
　　③鴨媽媽怎麼去問羊大叔的？它是怎麼問的？羊大叔是怎麼回答的？
　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？
　　⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎麼問的？黃牛是怎麼回答鴨媽媽的？學習詞語：丟三落四。
　　⑥最後鴨媽媽又是怎麼說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解”做事不用腦子”這句話。
　　⑦講述故事：教師引導幼兒看挂圖講故事，加深對故事的理解。
　　4、看圖標一標：
　　讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先後順序，再說說它們都說了些什麼？
　　5、情景表演：
　　出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
　　6、拓展：
　　問幼兒雞大姐生的寶寶是什麼樣？山羊生的寶寶是什麼樣？牛生的寶寶是什麼樣？它們生的都是蛋嗎？
　　7、小結：
　　讓幼兒說說，通過本課學習明白了什麼道理。教師引導總結。

　　活動反思：
　　因為我將本次活動定位在看圖講述上，所以如何呈現圖片也是個問題。對本次活動來說因為故事的情節簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現的話，幼兒可以通過對比來發現故事情節的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現，讓孩子可以根據圖片提供的線索合理開展想像。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。大多數真鴨（包括由於個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特徵：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產卵數亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。