幼兒園中班教案《螃蟹與龍蝦》含反思

中班教案《螃蟹與龍蝦》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富辭彙：一頂、一蹦，認真聆聽並理解故事內容，感受故事情節的生動有趣，懂得在生活中謙讓，遇到困難互相幫助，快來看看幼兒園中班《螃蟹與龍蝦》含反思教案吧。

活動目標
1.認真聆聽並理解故事內容，感受故事情節的生動有趣。
2.豐富辭彙：一頂、一蹦。
3.懂得在生活中謙讓，遇到困難互相幫助。
4.能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備
1.教學挂圖，螃蟹、龍蝦棒偶。

活動過程
1.出示圖片（螃蟹、龍蝦），談話導入，激發興趣。
提問：這是誰，他們長得怎麼樣？有什麼本領？
師：有一天，螃蟹和龍蝦在路上相遇，發生了什麼事呢？老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名稱叫《螃蟹與龍蝦》
2.教師完整的講述一遍故事，引導幼兒幼兒初步感知故事內容。
提問：故事的名稱是什麼？故事裡有誰？故事裡講了一件什麼事？
3.結合圖片分段講述，幫助幼兒理解故事內容。
（1）教師講述故事第一部分。（從開頭至“誰也不讓誰”。）
提問：螃蟹和龍蝦在泥路上相遇了，螃蟹是怎麼做的？他說了什麼話？（學習詞“揮”，引導幼兒模仿螃蟹霸道的語氣說話）
龍蝦又怎麼做，怎麼說呢？（學習詞“舉”，指導方法同上。）
他們是怎麼打架的？（學習詞“夾”）
（2）教師講述故事第二部分。（從“嗵，的一聲”到“還是掉下來”。）
提問：正在他們打架的時候，發生了什麼事？他們的心情怎麼樣？他們怎麼辦？（引導幼兒大膽想像，預測故事情節）
（3）教師繼續講故事的最後部分。（從“讓我們互相幫助吧”至結束）
提問：他們逃出去了嗎？他們是怎麼逃出臉盆的？誰願意來說說？學習辭彙“一頂、一蹦”並做動作模仿。）這次他們是怎麼過這條窄窄的泥路呢？
4.引導幼兒再次完整欣賞故事，理解故事主題
提問：螃蟹和龍蝦開始的時候為了什麼打架，後來為什麼又互相幫助了？
這個故事有趣嗎？哪些地方比較有趣？
小結：在生活中藥互相謙讓，遇到困難時互相幫助，團結才能力量大。
5.幼兒即興表演，進一步體驗故事情節。
幼兒扮演角色，邊聽故事邊進行動作表演，學說故事中的對話。

教學反思：
懂得在生活中謙讓，遇到困難互相幫助。整個活動設計，循序漸進，能很好地激發幼兒學習的興趣，也充分發揮了幼兒的主動性。托爾斯泰指出“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是為了教而教，而是採取恰當的教學手法！因此，我為幼兒創設了寬鬆的氛圍，能根據幼兒的年齡特點和興趣，根據幼兒認知水平和教材的自身特點，教師在這節活動中利用自製挂圖和棒偶教具吸引幼兒的注意力，通過移動教具讓孩子感受空間方位。利用棒偶來朗誦以及遊戲化語言和生動的表情，肢體語言的演示，並注意到語音的韻律美，時時吸引著幼兒。從而讓幼兒有興趣的接受並理解兒歌內容，學習兒歌中兒歌的對話，感受愉悅情感。而且注意個體差異，肯定幼兒的不同表達，幫他們樹立自信心。在每個環節我都有明確的問題設計，貫穿每個活動銜接。自始至終幼兒都能專註地傾聽，積極踴躍地表達自己的想像。整個活動下來雖然很流暢，但也存在了一些問題，能讓全體孩子都能更加大膽的表現是我們教育的目標。

小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。