幼兒園中班語言教案《小男孩抓熊》含反思

中班語言教案《小男孩抓熊》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展記憶、思維能力，根據故事前半部分，幫男孩找到回家的路，藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園中班語言《小男孩抓熊》含反思教案吧。

活動目標
1、根據故事前半部分，幫男孩找到回家的路。
2、發展幼兒的記憶、思維能力。
3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備
·《小男孩抓熊》圖畫書，教學課件(ppt)
·小男孩找熊路上每一場景的圖片、底板

活動過程
(1)欣賞故事，引出問題
①教師講述故事的前半部分，激發幼兒回憶。(如幼兒有需要，可出示第一次活動時的路線圖，由幼兒講述)
一男孩要去幹什麼?他找到熊了嗎?你還記得，男孩在找熊路上的經歷嗎?
一上次故事講到小男孩終於發現了熊洞，找到了熊，他究竟會抓哪只熊呢?
②教師續說故事。
一就在小男孩猶豫的時候，熊醒了，它們發現了小男孩，大聲地叫了起來。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。
一不過小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫忙。因為小男孩兒已經緊張得忘了自己來的時候經過了哪些地方，請你幫他想想回去的路該怎麼走。
(2)尋找回家的路
①請幼兒以小組為單位，尋找並擺放場景圖片，找到小男孩兒回家的路。(提醒幼兒注意圖片擺放的順序)
②交流結果：
一小男孩回家的路線應該是什麼樣的?為什麼?
一原來，回家的路和來時的路正好順序顛倒。
③我們也來玩一個顛倒的遊戲。
(說反義詞：示範者說簡短的詞、短語，幼兒試著說反義詞；做顛倒的動作：示範者有序地做幾個不同的動作，幼兒將這些動作順序顛倒後演示出來)
(3)欣賞並講述故事的結尾
教師利用幼兒排列的圖片講述故事的後半部分。

活動拓展：
1、利用圖畫書中的“反義詞
”，請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。
2、“反義詞大王”：通過幼兒收集和交流，評選出班級中的小博士——“反義詞大王”。

閱讀區活動：
1、相反遊戲
說相反，畫相反，做相反。
2、顛倒棋
設計棋譜，當一方走入畫有顛倒符號的格子中，可抽一張顛倒卡，根據卡片提示來做或將卡片上的內容顛倒過來說，或將對方所做的動作顛倒順序來做。

活動反思：
繼第一次活動之後，孩子們對小男孩的抓熊過程已經熟悉，而故事的結尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。事實上，小男孩並沒有抓到熊，故事情節在此發生了巨大轉變，第二次活動的閱讀活動將由此而展開。活動的重點在於，引導幼兒回憶小男孩出發找熊的每個場景、路線、順序，並據此找到回冢的路。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。