中班教案《劃縫圈兒的小小鴨》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想像故事結尾，嘗試用符號記錄，閱讀圖畫書，感知故事內容，嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流，快來看看幼兒園中班《劃縫圈兒的小小鴨》含反思教案吧。
活動目標：
(1)閱讀圖畫書，感知故事內容。
(2)大膽想像故事結尾，嘗試用符號記錄。
(3)嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
(4)讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和ppt課件
活動過程：
(1)觀察畫面，引發興趣
①出示第1、2頁
一你看到了誰?它在幹什麼?
一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶?它的寶貝們會是什麼樣的?
一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六隻可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。
(2)欣賞故事，理解內容
①欣賞故事第7～1 o頁
一你聽到故事裡發生了什麼事?
一小小鴨和其他5隻小鴨子有什麼不一樣?
一為什麼小小鴨游泳的時候只會劃圈圈? ②欣賞故事第11～1 3頁
一誰來看小小鴨游泳了?
一你猜它們會對小小鴨說什麼?
一你怎麼知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導幼兒仔細觀察小小鴨傷心的表情。)
一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一隻小鴨子，你會對它說些什麼?(引發幼兒對力、小鴨的同情。)
③欣賞故事第1 7、1 8頁
一一天，小鴨子們去河裡游泳。瞧，誰來了?
一猜猜狐狸想什麼?
④欣賞故事第1 9頁
一幾隻小鴨子游上岸躲起來了?誰沒有游上來，為什麼?
(3)自由討論，大膽想像
一小小鴨會被狐狸吃掉嗎?
一和好朋友一起猜猜，後來會發生什麼事情?(重點：如果小小鴨沒有被狐狸吃掉，那它是用什麼辦法戰勝狐狸的?)
(集體交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想像，並將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。)
活動反思：
故事情節生動、曲折，對孩子有很強的吸引力。進一步激發他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經歷”的過程中，懂得對同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進而幫助他們學會與人交往。整個活動以故事情節貫穿始終
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