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  • 幼兒園中班教案《太陽想吃冰激凌》

    Word下載 皮蕙芸   2023-03-07   388

    中班教案《太陽想吃冰激凌》適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能愉快參與情景表演遊戲,感受故事情節的趣味性,欣賞圖片,在繪本的情境中熟悉繪本的故事內容,初步理解和感受樂於助人的情感,懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂,快來看看幼兒園中班《太陽想吃冰激凌》教案吧。

    活動目標:

      1、欣賞圖片,在繪本的情境中熟悉繪本的故事內容。

      2、能愉快參與情景表演遊戲,感受故事情節的趣味性。

      3、初步理解和感受樂於助人的情感,懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。

      4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。。

    活動重難點:

      在情境中感受繪本閱讀的樂趣。

      通過觀察對比、講述故事的內容、情節的發展。

    活動準備:

      知識經驗準備:幼兒分享品嚐冰激凌、合作爬梯遊戲

      材料準備:繪本PPT課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。

    活動過程:

      一、圖片匯入,設疑激趣

      1、引導幼兒觀察圖片,師幼分享交流

      師:天氣真熱呀,太陽照得我們眼睛都睜不開了。特別是夏天很熱,小朋友們最想吃什麼東西?你吃過什麼口味的冰激凌?

      2、出示繪本,介紹繪本名稱

      (過渡語:今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》,太陽想吃冰激凌?!這是為什麼呀?我們一起來聽一聽)

      二、PPT課件分段閱讀,初步理解故事內容

      (一)第一部分導讀

      1、觀察圖1~2,分析太陽表情、神態和心情。

      引導語:小朋友們看,這是誰啊?夏天到了,太陽熱得直冒汗,整個臉都怎麼了?(紅紅的、像發燒一樣)它心裡想什麼?(特別想吃涼快的東西,如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊!)

      2、逐一出示圖片,結合問題導讀。

      引導語:森林裡的小動物們都知道了,小動物們想給太陽送冰激凌,他們都是怎麼送的?

      圖3~4:(我們先看看是誰先來了)這是誰?(長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)

      圖5~6:還有哪些小動物也來幫忙?(鱷魚、松鼠、小鴨子等,大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)

      圖7~8:這又是誰呀?(獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)

      圖9~10:還有哪些小動物也來了?(大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)

      圖11~12:最後是誰呢?(小老鼠,它拿來漿果味的冰激凌,是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)

      3、觀察圖13,分析太陽表情、神態和心情。

      引導語:這麼多小動物給太陽送冰激凌,可是太陽還是吃不到,你們看看他都怎麼樣了?(難過得快哭了)太陽還是吃不到冰激凌,為什麼?

      4、總結。

      他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因為太陽太熱了,還沒有送到太陽面前就已經融化了,就好像把冰激凌送到我們嘴裡,還沒進肚子就已經融化了。

      過渡語:小朋友們,你們有什麼辦法嗎?

      有一隻聰明的小動物也想到了一個好辦法,我們一起來看看是誰又想出了好辦法?(小狐狸)它是怎麼做的?

      (二)第二部分導讀

      1、逐一出示圖片14~18,結合問題導讀

      引導語:最後太陽是怎麼吃到冰激凌的?

      2、總結。

      聰明的小狐狸想到了一個好辦法,請來了巧手的風婆婆,為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩雲衣,穿在身上可涼快了,太陽不熱了,終於吃上了美味的冰激凌,真開心呀!

      3、提問。

      你們說說太陽最後是怎麼吃到冰激凌的?

      (三)第三部分導讀

      1、觀察圖19~20,對比太陽的變化。  

      引導語:太陽吃到冰激凌後,有什麼變化?(原來的橙太陽變成了綠太陽)

      他和小動物們都在幹什麼呢?(不一會兒,太陽和小動物們都打起了呼嚕……)

      2、總結。

      太陽吃完冰激凌,臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色,露出甜甜的微笑,整個天空都是充滿冰激凌的味道,小夥伴們都睡得香香的,做起了美夢。

      (過渡語:小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了,他們搭起了長長的梯子,給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個遊戲吧。)

      三、情境遊戲,體會樂於助人的情感,加深對故事的理解

      (過渡語:真好玩呀,太陽終於吃到冰激凌了,是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心願。太陽吃完冰激凌,整個人都涼快了,大地也涼快了,充滿了香香甜甜的冰激凌味,小動物們舒服的睡著了,真幸福!原來,幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。)

      四、幼兒看書,師完整講述,進一步鞏固故事,加深理解

      (過渡語:小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什麼嗎?老師將書放在椅子後面,小朋友們可以拉一個你喜歡的小夥伴和你一起靜靜地看書,老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。)

      五、夢的猜想,自然結束

      師:太陽吃上了美味的冰激凌,大家都好開心啊,整個空氣裡都是香香甜甜的冰激凌味,它們做了香香甜甜的美夢,你們知道它們夢見什麼了嗎?(在「夜的鋼琴曲五」輕輕伴奏下,師幼輕聲交流,自然結束)

    小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

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