中班語言教案《藍色小花》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試進行角色表演，欣賞並理解故事內容，能簡單講述故事情節，體驗集體遊戲的快樂，快來看看幼兒園中班語言《藍色小花》含反思教案吧。
活動目標
1.欣賞並理解故事內容，能簡單講述故事情節。
2.嘗試進行角色表演。
3.體驗集體遊戲的快樂。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
故事PPT圖片、配樂《夜曲》
活動過程
一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀察，導入故事。
二、完整講述藍色小花故事。
(一)教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。
(二)提問：”這個故事叫什麼?故事裡有誰?老星星說了什麼?藍色小花說了什麼?做了什麼?
(三)引導幼兒簡單複述圖片內容。
(四)提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎?為什麼?
(五)教師小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍色小花一樣幫助別人。
三、情景表演
(一)教師和幼兒互動表演角色。
(二)幼兒分兩組表演角色。
延伸活動
(一)回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。
(二)把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。
活動反思：
1. 過渡過於生硬。當幼兒的回答不符合我預期答案時，抓住小部分幼兒的答案繼續深問。如：在“老星星開心嗎？”這個問題中，幼兒的回答是開心，只有一個幼兒小聲的回答不開心。而我只是追著正確的答案繼續問“我聽到xx說老星星不開心，那老星星為什麼不開心呢？”。可以改為“老星星為什麼開心？”跟著他們的答案繼續讓他們自己發現矛盾。
2.每一個過程都應有總結。我在問完問題之後只是簡單的過渡，如“大家都說了很多原因，我覺得都有道理，那他為什麼要這麼做呢？”對於幼??的各種回答，我並沒有加以總結，因此在最後重複該問題時幼兒的反應仍是各種各樣，可見之前的提問是無效的。
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