幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》含反思

中班教案《耳朵上的綠星星》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富語言，培養思維能力以及對語言的理解能力，通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感，了解故事情節、理解內容，快來看看幼兒園中班《耳朵上的綠星星》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1.通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。
　　2.豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。
　　3.了解故事情節、理解內容。
　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：
　　多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

　　活動重難點：
　　通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。
　　了解故事情節、理解內容。

　　活動過程：
　　一、開始部分設疑激趣，引出故事。

　　二、基本部分
　　(一)結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。
　　1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了後提問：
　　(1)小松鼠來到花園裡想怎樣打扮自己?
　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎麼說的?
　　2.幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續播放故事至……一定也很美。提問：
　　(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什麼?
　　(2)猜一猜玫瑰花會怎麼說?
　　3.在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至……又走開了。
　　(1)小松鼠為什麼不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?
　　(2)”小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?”(.教案出自：星星教案.網.)師：小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)
　　4. 繼續播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問：
　　(1)這件事被誰看到了?
　　(2)引導幼兒思考”螢火蟲會幫助小松鼠嗎” ?
　　5. 繼續播放故事至……故事結尾。提問：
　　(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?
　　(2)當小松鼠輕盈地跳上舞台時，為什麼所有的觀眾都驚呆了?
　　(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?
　　(4)為什麼螢火蟲要幫助他?
　　(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
　　如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導幼兒自由討論與想像)
　　(三)經驗拓展活動，進一步發展幼兒的語言表達能力引導幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，並說說自己的創意，最後把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。”你是怎麼打扮小松鼠的?”
　　(四)活動延伸
　　1.在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。
　　2.請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

　　三、結束部分教師小結

　　活動反思：
　　在完整欣賞故事後，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什麼？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。
　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收穫的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學當中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

小百科：耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然後傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。