中班語言教案《小熊讓路》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒願意與人分享，學習故事，懂得謙讓的道理，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班語言《小熊讓路》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習故事，懂得謙讓的道理。
2、願意與人分享。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【活動準備】
1、幼兒用書《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。
【活動過程】
一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。
1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。
師：畫面中有誰？發生了一件什麼事呢？
2、教師講述故事《小熊讓路》。
3、師：為什麼說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎麼做呢？
4、教師小結：我們要學會謙讓。
二、遷移日常生活經驗，引導幼兒謙讓。
師：請小朋友想一想，我們在什麼地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎麼做，讓自己和別人都感到舒服？當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？
三、學會分享，體驗和練習分享行為。
1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。
2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示範講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎麼說的，等等。
3、每組分享吃蛋糕。
活動反思：
通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內容。並且在活動中創設設問的情境，充分發揮幼兒自己的見解，激發幼兒的想像，並對故事產生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考
在整個教學活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發揮他們的想像力，用較為準確的語言來表達自己的想法。
但是，在教學活動中我發現，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對於老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內容比較困難。
小百科：讓路是行路者互相給對方讓開道路。形容禮讓成風。
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