幼兒園中班教案《山羊開店》含反思

中班教案《山羊開店》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詞：背、捧、托、一串，能仔細觀察圖片，根據圖中各動物拿水果的姿態，選用確切的動詞進行講述，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像，快來看看幼兒園中班《山羊開店》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．能仔細觀察圖片，根據圖中各動物拿水果的姿態，選用確切的動詞進行講述。
　　2．學習詞：背、捧、托、一串。
　　3．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
　　4．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重難點：
　　通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。
　　學習詞：捧、托、背、一串

　　活動準備：
　　1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺蝟、小貓動物姿態圖各一張。
　　2．實物：二盒油畫棒、一隻皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

　　活動過程：
　　１．直接進入主題，根據圖意進行啟發提問。
　　（１）師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？
　　（２）許多小動物來買水果，他們都買了些什麼水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然後舉手告訴我。
　　（３）我們先一起來看看小猴子他買了什麼？用了什麼動作拿回家的？
　　（“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”。“我請你來學學‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩隻手托著東西”。我們一起來學學他。）
　　（４）師：再來看看小花貓買了什麼水果？買了多少？用什麼動作拿回家的？
　　（“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一隻手的撐上”。我們大家一起來學學他。）
　　（５）師：來看看小刺蝟買了什麼水果？用什麼動作拿回家的？
　　（“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”。“我們一起來學學背的動作”。
　　２．請小朋友講述故事。
　　師：我們一起來講講這處故事吧！
　　３．給故事取名字。
　　師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。
　　４．情境遊戲《開超市》
　　（１）師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
　　（２）師：想來買的小朋友請舉手。
　　（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，並對這個小朋友說“沒關係，請先回去想好，然後再來買。）
　　（３）師：何老師超市的東西快賣完了，現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！

　　 活動反思：
　　本節教學活動以遊戲的方式，充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內容。小朋友在整個活動中一直處於專註、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設計的情境和遊戲有很大的關係，所以在今後的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設計與教學內容相符的、貼近生活的遊戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。

小百科：山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊，和綿羊一樣，是最早被人類馴化的家畜之一。