幼兒園中班教案《蝸牛搬家》含反思

中班教案《蝸牛搬家》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功，理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話，遷移自身經驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理，快來看看幼兒園中班《蝸牛搬家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話；
　　2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
　　3、遷移自身經驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、能分析故事情節，培養想像力。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：
　　一、導入
　　教師行為：有一隻蝸牛住在池塘邊的石縫裡，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，每天飽受風吹日晒之苦！只有陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會搬到哪裡去呢？
　　幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹旁……
　　設計意圖：激發幼兒的想像，為下面的故事做鋪墊。

　　二、傾聽故事前半段，理解故事內容。
　　1、講述故事前半段，提問理解故事內容。
　　2、傾聽故事後半段，理解故事內容，並學說對話，提問理解故事內容，學說對話。
　　3、討論了解蝸牛搬家沒有成功的原因。
　　教師行為：
　　蝸牛到底會搬到哪裡呢？讓我們一起來聽一個故事《蝸牛搬家》。
　　誰來看蝸牛了？（根據幼兒回答出示圖片。）它們說了什麼？
　　小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方，它是怎麼想的？
　　蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來接著聽。
　　誰來幫蝸牛搬家了？（根據幼兒回答出示圖片。）
　　蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎麼說？我們一起來學著說一說。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習對話。）
　　今天蝸牛有沒有搬家？那還有誰來幫它搬家了？
　　蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎麼樣？蝸牛怎麼說？誰願意來學一學。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
　　今天蝸牛有沒有搬家？還有誰來幫它搬家了？
　　青蛙來幫蝸牛搬家，天氣怎麼樣？蝸牛怎麼說？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
　　蝸牛搬家搬成了嗎？為什麼？
　　蝸牛搬家沒有搬成，它後悔了嗎？它怎麼想的？
　　幼兒行為：
　　幼兒仔細傾聽。
　　蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。
　　也想搬到小土岡上去住
　　有大太陽
　　蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說：今天我不能搬家，太陽光會曬著我的！……
　　在刮大風
　　蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說：今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經不起風吹！
　　青蛙、毛毛蟲
　　下雨的。
　　蝸牛我幫你搬家吧
　　今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的。（幼兒學說對話。）
　　沒有成功，因為它遇到困難就不搬家了。
　　後悔了，因為它還是只能呆在原來的地方。
　　設計意圖：
　　分段理解故事內容，幼兒易於理解和掌握。
　　理解故事內容，並通過學說對話，提高幼兒的口頭表達能力。
　　通過討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功。

　　三、完整傾聽故事。
　　現在我們一起來完整地聽一聽這個故事，我們小朋友也可以跟著說一說。（教師注意在說對話的時候鼓勵讓幼兒多說。）

　　四、經驗提升。
　　如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、颳風、下雨就放棄搬家嗎？你會怎麼做呢？
　　小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到過太陽曬、颳風、下雨？你們是怎麼做的？
　　為什麼小朋友遇到這些困難還是能按時上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？

　　活動反思：
　　蝸牛搬家是中班《勇敢的我》主題活動中的一個語言活動，故事中小蝸牛因為怕這怕那猶豫不決最後搬家沒有成功。針對中班幼兒的年齡特徵我制定了這樣的目標：理解故事內容，學說故事中角色的對話；知道小蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
　　活動一開始，我出示了一隻不開心的蝸牛進行導入，蝸牛開心嗎？引導幼兒關注蝸牛的表情，知道蝸牛很不開心，帶著蝸牛為什麼會不開心這樣的問題進入故事傾聽。本節課我主要通過三個環節進行的。第一個環節是幼兒通過傾聽故事第一段，了解蝸牛為什麼搬家。在這一環節中部分幼兒認為蝸牛住在石縫裡是很舒服的。出現這一問題的原因在於幼兒沒有理解“日晒之苦”這個詞的意思。幼兒結合天氣情況、親身感受，能夠理解“風吹”，冷，不舒服。但他們認為“日晒”，暖和，是舒服的。針對這一問題我先讓幼兒想一想，我們觀察過蝸牛，它們喜歡在什麼地方生活。然後再讓幼兒回憶，夏天戶外活動時，小朋友們都喜歡涼快的地方玩，不願在太陽底下遊戲，知道太陽曬，熱，不舒服。第二個環節重點是讓幼兒學說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對話，感知三個小動物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。問題出在蝸牛與青蛙的對話上，“天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力。”這句話幼兒說起來很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點和語言發展水平。為此我降低難度，把這句話改為“下雨了，小土崗的斜坡太滑，會摔著我。”幼兒結合親身經歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說起來也簡單多了。第三個環節是讓幼兒把自己想像成蝸牛並結合生活實際，用拋出問題進行討論來學習，當我提問“你是小蝸牛你會因為天氣不好放棄搬家嗎”，發現幼兒一下沒反應過來，我立即意識到是我的問題幼兒不理解，“放棄”一詞對這些孩子來說很陌生，於是我立即調整為“如果你是小蝸牛，朋友們來幫你搬家，你搬不搬？”馬上就有幼兒說：我會搬！我一定搬！不管颳風下雨我一定搬！當我問及幼兒：你平時上幼兒園的時候有沒有碰到天氣不太好的時候，你有沒有因為天氣不好不上幼兒園呢？幼兒回答都說會上幼兒園，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，並萌發戰勝困難的勇氣。
　　整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，裡面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環節把握的較好。

小百科：蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。