幼兒園中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思

中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因，能逐頁細緻地觀察畫面，理解故事內容，感受小貓的機智勇敢，藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《小獅子照哈哈鏡》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能逐頁細緻地觀察畫面，理解故事內容，感受小貓的機智勇敢。
　　2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
　　3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：
　　1、《小朋友的書》
　　2、故事CD。

　　活動過程：
　　一、引出課題，激發學習興趣。
　　師：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？

　　二、集體閱讀《小朋友的書》，理解故事內容。
　　1、明確看圖的順序。
　　2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內容。
　　師：小貓和獅子在幹什麼？
　　師：小貓和獅子之間可能發生了什麼事情？他們在爭論什麼？
　　師：鏡子里的獅子是怎麼樣的？鏡子里的貓是怎麼樣的？它們照的鏡子有什麼不一樣？
　　師：你知道鏡子的奧秘嗎？

　　三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容。
　　師：你覺得這是一隻什麼樣的小貓？

　　活動反思：
　　這個教學活動一共分為了三個環節，在導入環節我通過提問：你們看見過小貓和獅子嗎？那你覺得是小貓大還是獅子大？以這樣的方式引出故事，今天有一隻小貓說是自己比獅子大，而且這隻獅子也同意了，當小朋友聽到這裡的時候開始七嘴八舌了“這是怎麼回事啊？”“這不可能吧，小貓肯定比獅子小的”“對呀對呀！小貓怎麼可能會比獅子大呢？”此時的孩子已經充滿了強烈的探索慾望，我繼續講述故事內容。在講故事前，我先把問題拋給了幼兒：“小貓和獅子在幹什麼？為什麼獅子和小貓會照鏡子？為什麼獅子後來跑了？通過事先的提問，讓幼兒有目的性的探索故事內容，根據幼兒閱讀能力與經驗，讓孩子自己進行逐頁閱讀，並且帶著問題進行閱讀。為了能夠更好的了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，我出示了孩子們每天用的調羹，讓幼兒玩一玩，找一找，觀察凹面鏡前照會變得怎麼樣？照凸面鏡的時會變得怎麼樣？能夠使小朋友更直觀的發現凹面鏡、凸面鏡的特點。通過這樣的方式讓小朋友了解故事中哈哈鏡的成像原因，在凹面發現自己變成了一個小巨人，在鼓起來的那一面找一找就自己變成小跳蚤，了解哈哈鏡的神奇。
　　在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對於多種鏡子成像現象的興趣，並一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果一定會更加好，孩子們的投入度一定會更高。

小百科：哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規則光線反射與聚焦，做成散亂的影像。鏡面扭曲的情況不同，成像的效果也會相異。 常見的變換效果有高矮胖瘦四種效果，鏡面材質有金屬哈哈鏡，玻璃哈哈鏡等。