幼兒園中班教案《五盒火柴》

中班教案《五盒火柴》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識貨幣，知道貨幣的作用，理解故事內容，學講故事中角色的對話，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《五盒火柴》教案吧。

　　教學目標：
　　1.理解故事內容，學講故事中角色的對話。
　　2.認識貨幣，知道貨幣的作用。
　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：
　　實物硬幣和紙幣。故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。

　　活動與指導：
　　1.認貨幣：“到商店買東西要用什麼?”知道錢就是貨幣，中國的貨幣是人民幣。
　　出示硬幣和紙幣，認識硬幣和紙幣，認一認不同的票面。
　　2.引起聽故事的興趣：“我們人可以用錢買東西，可是動物沒有錢，它們怎樣買東西呢?聽聽動物買東西的故事。”
　　告訴幼兒故事的名字，講故事給幼兒聽，講完後問幼兒：“故事裡有誰?”回憶故事的角色。
　　3.出示故事角色紙偶，引起再聽故事的興趣，提出再聽的要求：“記住小老鼠先找的誰後找的誰?說了什麼?用什麼換什麼?”
　　教師操縱角色紙偶講故事，講故事中教幼兒學說角色對話。
　　4.談話：“你用錢買過東西嗎?在哪裡買的?是怎樣買的?”讓幼兒談談自己使用貨幣購物的生活經驗，知道使用貨幣很方便。同時向幼兒進行節約用錢的教育，知道亂花錢不好。

　　附故事：
　　五盒火柴
　　小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說： “快去快回，我還等著做早飯呢!”
　　小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心裡想：媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
　　來到市場，小老鼠看見了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。
　　“大河馬，大河馬，我用花布換你的火柴。”
　　“不換!不換!我要花布沒用。”
　　小老鼠把花布展開，又說：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”
　　“多漂亮我也不換。火柴還留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。
　　看來，要想換到火柴，先得去找煙斗。
　　小老鼠在市場上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴裡叨著一隻煙斗。
　　“黑熊，黑熊，我用花布換你的煙斗。”
　　“不換!不換!我要花布沒用，煙斗留著換眼鏡呢!”
　　看來，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。
　　小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻樑上架著一副眼鏡。
　　“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡。”可是，小羊不換，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
　　小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋。”可是鴨子也不換，他留著鴨蛋換鮮魚呢。
　　小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚的小貓，小老鼠說：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚。”
　　“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。
　　就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。
　　用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。
　　用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
　　用眼鏡和黑熊換了煙斗。
　　最後，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
　　小老鼠拿著火柴回到家裡已經是下午了。他對媽媽說：“用東西換東西真麻煩!”
　　後來，有一回小老鼠到城裡去，見城裡人逛商店時帶一個錢包，想買什麼就買什麼，小老鼠驚奇的說：“用錢買東西真方便。”

小百科：火柴是根據物體摩擦生熱的原理，利用強氧化劑和還原劑的化學活性，製造出的一種能摩擦發火的取火工具。