幼兒園小班教案《好寶寶，有禮貌》含反思

小班教案《好寶寶，有禮貌》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說禮貌用語：老師早、媽媽好，願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園，知道在幼兒園應該和小朋友友好相處，快來看看幼兒園小班《好寶寶，有禮貌》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
　　2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!
　　3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。
　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　教學重點、難點
　　學會使用禮貌用語。
　　理解兒歌的內容。

　　活動準備
　　1、布偶娃娃三個；
　　2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

　　活動過程
　　一、情境導入
　　師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。
　　（教師出示三個布偶娃娃）
　　幼：布偶娃娃你們好！（幼兒齊說）
　　（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）
　　師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麼做的？下午回家又是怎麼做的？
　　（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）
　　提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麼說的？怎麼做的呢？
　　幼1：娃娃說，老師早！再見！
　　幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
　　……
　　師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。

　　二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》
　　師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
　　（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）
　　好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
　　看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
　　回家會把手兒招， 回家會把手兒招，
　　“老師，老師再見了。” “XX，XX再見了。”
　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
　　（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）
　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎麼像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
　　（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

　　三、場景遊戲：打電話。
　　設置場景，我首先示範打電話：“喂，你好，……再見。”然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組遊戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。

　　教學反思
　　這節課的可取之處是通過情景教學和遊戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣.

小百科：禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。