幼兒園中班教案《魔語》含反思

中班教案《魔語》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛，理解故事內容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受，引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力，快來看看幼兒園中班《魔語》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。
　　2、知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。
　　3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：
　　故事視頻

　　活動過程：
　　一、幫助生氣的波波。
　　1、老師：這個小朋友啊叫波波，你們來看看，波波的表情怎麼樣啊?
　　2、老師：對了，波波很生氣，那他為什麼那麼生氣呢？我們一起來聽聽這個故事，聽聽看波波為什麼那麼生氣。
　　3、講述故事第一～五段。
　　4、老師：波波為什麼生氣啊？（姐姐不借他水彩筆，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃麵包）
　　5、老師：那波波坐到老爺爺身邊的時候，是用什麼口氣對老爺爺說話的呢？
　　6、老師：波波對老爺爺是那樣說話的，他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢？
　　7、老師：波波說話沒禮貌，所以大家喜不喜歡他呀？
　　那我們怎麼來幫助波波呢？
　　8、老師：小朋友們有這麼多的辦法，我們來看看老爺爺是用什麼方法來幫波波的。

　　二、老爺爺的魔語。
　　1、講述故事第六段～結尾。
　　2、老師：老爺爺是怎麼幫波波的啊？老爺爺教給波波一句什麼話？
　　3、老師：這句有魔法的話要怎樣說呢？
　　4、老師：這句魔語管用嗎？你是怎麼知道的？

　　三、我們也有自己的”魔語”。
　　1、老師：你們覺得這個魔語靈不靈啊？為什麼呀？
　　2、老師：我們在來一起聽一聽波波的故事，《魔語》。
　　3、老師：波波啊學會了老爺爺教給他得魔語，那我們小朋友會說有魔法的話嗎？你是怎樣說的呢？
　　4、老師：當你聽到這樣的話心裡感覺怎樣呀？所以啊，我們說話的時候要禮貌，可以用到像”請”、”謝謝”、”你好”等等禮貌用語，這樣別人才願意和你交流，才願意幫助你，對不對呀？

　　教學反思：
　　本次活動的兩條目標基本達成，整一個活動的設計包括引導和主幹問題都是經過我們多次的試教和修改的。平時我們上語言課的時候多以談話的形式來展開，有時候會顯得比較枯燥，換成理解故事內容從而明白其中的道理則會有意思的多，再加上PPT、觀看錄像，形式也變得更加豐富了。我以孩子感興趣的東西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一隻小熊、一個口哨、一塊草莓蛋糕，一出示後孩子們都表現出喜愛的樣子，搶著舉手想要這些禮物，很自然的我就讓孩子們鞏固了一遍“請你……”的使用，課堂氣氛也活躍了起來。因為故事中只是強調了“請你……”這一句禮貌用語，而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學習和使用禮貌用語，同時我又將鞏固故事的這個部分變成了結合錄像聽故事——動畫片。小朋友對動畫片有著特殊的喜愛，在觀看的過程中又能再次鞏固故事，加深印象。通過這兩個片段，在禮貌用語上給了幼兒一個提升，從單純的“請你……”延伸到了生活中各種不同的禮貌用語。

小百科：禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。