幼兒園中班教案《小河馬和刷牙精靈》含反思

中班教案《小河馬和刷牙精靈》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗品嘗食物，並了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西，通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性，引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活，快來看看幼兒園中班《小河馬和刷牙精靈》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
　　2. 讓幼兒體驗品嘗食物，並了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
　　3. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
　　4. 能簡單複述故事。

　　活動準備：
　　1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
　　2. 課件。

　　活動過程：
　　一、 出示課件
　　1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。
　　2. 提問：剛才小河馬喜歡吃什麼呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
　　3. 師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我帶來了好多好吃的，但是需要堅固的牙齒。”小河馬說：“我有堅固的牙齒。”

　　二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
　　1. 師：看，小精靈帶來了什麼？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
　　2. 師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒髮出嘎嘎的聲音我聽聽。
　　3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發出堅固的，嘎子嘎子的聲音。
　　4. 教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣東西？
　　5. 師：剛才吃了一樣東西，現在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。
　　6. 教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？
　　7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
　　8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
　　9. 師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？
　　看看誰咬碎了？

　　三、 保護牙齒的重要性
　　1. 師：你們的牙齒怎麼會這麼堅固啊？
　　2. 師：你們什麼時候刷牙呢？
　　3. 師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

　　四、 出示課件
　　1. 師：這是誰？姚明。他長的怎麼樣啊？
　　他為什麼能長這麼高呢？
　　2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。
　　3. 師：刷牙怎麼刷呢？
　　4. 聽聽刷牙精靈是怎麼說的。
　　聽刷牙歌。
　　5. 怎麼刷啊？
　　6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎麼刷牙。小河馬說：知道了，以後要經常刷牙，才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”
　　7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什麼好吃的東西？
　　8. 孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
　　教師開始完整的講述一次故事。

　　活動反思：
　　這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
　　需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎麼直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
　　還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，遊戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。遊戲性再多一些就比較好了。

小百科：河馬是陸地上僅次於象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。