中班教案《爬高樓》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發幼兒感受、嚮往美好生活的情感，結合圖片理解兒歌內容，培養幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力，感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園中班《爬高樓》含反思教案吧。
活動目標
1、結合圖片理解兒歌內容，培養幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力。
2、引導幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發幼兒感受、嚮往美好生活的情感。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
重點：結合圖片感知、以遊戲活動為載體引領幼兒學習兒歌。難點：背誦兒歌。
活動準備
音樂光碟、挂圖、牽牛花朵（模擬）
活動過程
1、 音樂導入：牽牛花帶領小朋友去她家。
2、 戰士挂圖，讓小朋友逐一觸摸高樓、樹梢、墩牆、泥巴高、長、滑、細的感受，同時貼上字卡片，認讀高樓、樹梢、墩牆、泥巴。
3、 教師簡述牽牛花爬高樓、 樹梢、墩牆、泥巴的過程，從而引入課題兒歌《爬高樓》
4、 教師出示牽牛花（貼手背），幼兒也貼，教師教幼兒學兒歌時加動作、表情。
5、 遊戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩牆、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。
6、 活動延伸：教師隨音樂帶領幼兒到大自然去采牽牛花。
教學反思
《綱要》中指出：“教育內容要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感”。我以能促進“每個幼兒都能主動發展”的教學思想，以兒歌是幼兒喜愛且易接受的教學形式，找到幼兒興趣點入手，再以遊戲活動為載體，使兒童在活動中得到認知、情感和價值觀的主動發展。
我在教學過程中注重了：第一環節，以優美輕鬆的音樂為背景，創設了輕鬆愉快和諧的教學氛圍。在第二環節，讓幼兒觀察、親身體驗牽牛花爬高樓，培養觀察力和注意力。第三環節，進一步理解兒歌內容，體驗爬高樓的不易，增強了幼兒理解能力。第四環節，幼兒邊學兒歌邊做動作，輔以表情，激發幼兒主動參與學習的興趣。第五環節，分角色表演進一步加深幼兒理解力，提升了表演能力，增強了記憶力。第六環節，回歸大自然，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束活動。整個活動中，幼兒在觀察力、注意力、參與表揚能力等方面都得到主動發展。
不足之處：在第二環節中，應在認識高樓、樹梢、墩牆、泥巴、野牽牛時貼上字卡，初步讓幼兒識字。在第五環節中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩牆、泥巴的頭飾，這樣幼兒學習興趣會更濃些。
小百科：高樓即高層建築，按傳統來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
...高危險》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養傾聽能力及自我保護能力，知道不能從矮牆、高台、陡坡等過高的地方向下跳，學習向下跳的正確方法，加強自我保護，快來看看幼兒園大班《爬高危險》含反思...
...爬高牆》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功，理解蝸牛的身體特徵，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園中班《花蝸牛爬高牆》含反思教案吧。 活動目...
...！ 活動目標：1、會主動嘗試探索梯子的不同玩法，發展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。2、喜歡參加體育活動，培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。4、體驗遊戲的快樂。活動...
...下樓梯》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則，幼兒學習上下樓梯的正確方法，有初步的自我保護意識，快來看看幼兒園中班《上下樓梯》含反思教案吧。 活動目標...
...教案《兔子樓》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特徵，嘗試續編故事，學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，願意認讀名字：「兔子樓」以及故事中「爬呀爬」等漢字，感知兔子樓被...
...一科學活動《會爬高的水寶寶》。 這一活動緊緊圍繞幼兒科學教育的總目標：1、有好奇心和初步的科學態度，願意自己動手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認識。3、獲得有關周圍事物及其關係的經驗，並有使用傾向...
...走廊和樓梯上》適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧，知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園中班《在走廊和樓梯上》教案吧。 ...
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、培養幼兒勇敢面對困難，積極戰勝困難的情感。 2、鼓勵幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。 3、提高幼兒思維的敏捷性。 4、發展幼...
...驗成功的快樂，加深對困難的理解。活動目標：1、培養幼兒勇敢面對困難，積極戰勝困難的情感。2、鼓勵幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生...
...《小鳥學做操》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌，體會詩歌中小鳥和「我」之間的親密關係，知道要保護環境、愛護鳥類，能根據角色的變換，做出相應的動作，進行遊戲，快來看...