幼兒園中班教案《風娃娃做客》含反思

中班教案《風娃娃做客》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道做客時懂禮貌才受人歡迎，理解故事內容，了解做客的基本禮儀，培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園中班《風娃娃做客》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.理解故事內容，了解做客的基本禮儀。
　　2.知道做客時懂禮貌才受人歡迎。
　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　4.養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動重難點：
　　理解故事內容，了解做客的基本禮儀。
　　理解故事內容，了解做客的基本禮儀。
　　難點形成原因：
　　如今幼兒都獨生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處於自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導。
　　難點解決策略：
　　集體與自由閱讀相結合，情境支架輔助幫助情感體驗。

　　設計依據：
　　提問前置、引導式提問等多種適宜的提問方式，幫助幼兒明確兩種不同的做客方式，並有猜想策略引發幼兒思考，調動幼兒續編的情緒。

　　活動過程：
　　一、.引題
　　小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家裡做客，我們一起來看看它邀請了誰，會發生什麼事情呢？

　　二、.故事講述，理解大意。
　　教師逐一出示挂圖分段講述故事，並提問：
　　1、誰來小公雞家裡做客？
　　2、風娃娃是怎麼到小公雞家做客的？
　　3、小公雞讓風娃娃進門了嗎？為什麼？
　　4、小黃鴨是怎麼到小公雞家做客的？
　　5、小公雞讓它進門了嗎？為什麼？
　　6、小白鵝呢？
　　7、故事裡的風娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎麼做客的？
　　8、風娃娃看了之後會怎麼做？

　　三、.教師講述最後一部分

　　四、完整欣賞

　　五、遷移練習，鞏固行為

　　活動反思：
　　“風娃娃做客”是一個有著生動的故事情節，配有非常漂亮生動的圖片並蘊涵著非常好的為人處事的道理。在此時的中班幼兒學會如何為人處事是非常重要的。本節活動主要是要求幼兒理解故事，知道做客的基本禮儀。知道有人來家裡做客時應該懂禮貌才會受人歡迎受人喜歡。
　　在活動開始，我先請幼兒來討論：小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家裡做客，你們猜猜會有誰來小公雞家做客呢，朋友們在小公雞家會發生什麼事情呢？請幼兒互相討論，結合自己平時過生日時所發生的事大膽地舉手回答。我們班的小朋友都說的非常的好，都能夠很好的表達出來。那小公雞過生日時是怎麼樣的呢，到底發生了什麼事呢？請幼兒傾聽故事，此時的幼兒已經知道小公雞要過生日了，由於他們已經有了對過生日時的了解，所以許多幼兒都能夠帶著自己過生日時的樣子來傾聽故事，並且聽的特別的仔細。故事聽好後，引出了一系列的問題，比如說：誰來小公雞家做客了？風娃娃是怎麼到小公雞家做客的？小公雞讓風娃娃進來了嗎？為什麼？因為幼兒剛剛傾聽好故事，對故事的情節有了粗略的了解，這時應利用這一特點對幼兒進行快速提問，使幼兒在回答問題時，回憶在故事中所聽到的答案，這樣一來，在今後的語言教學活動中，幼兒才會去更好的去傾聽，去注意故事的內容，及重要的情節。中班，是一個具有非常好的判斷能力的階段，幼兒都能夠正確地去選擇對與錯。同樣當我問我們班的小朋友風娃娃剛開始去小公雞家，用腳踹門對不對啊？他們都知道“不對”那為什麼剛開始小公雞沒有讓風娃娃進去呀？出乎意料的是我們班的幼兒回答的非常的好，可見在平時他們積累下來的為人處事的道理還不少呢！

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