幼兒園中班教案《狼與七隻小羊》含反思

中班教案《狼與七隻小羊》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會簡單的安全技能如，通過這個故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動腦筋，形成一般的自保常識，在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，快來看看幼兒園中班《狼與七隻小羊》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過這個故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動腦筋，形成一般的自保常識；
　　2、教會小朋友簡單的安全技能如：
　　①一個人在家不能隨便給陌生人開門；
　　②自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品；
　　③當與爸爸媽媽走散時，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。
　　3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點
　　1、教會幼兒在生活中如何提高安全意識；
　　2、在遇到問題的時候自己能主動想辦法保護自己。

　　活動準備
　　1、磁帶、錄音機；
　　2、鏡子、滑石粉、籃子、青草；
　　3、針、線團、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具；
　　4、故事音樂背景：《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。

　　活動過程
　　1、活動導入
　　手指遊戲——紅番茄（提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀律）
　　教師：“好了小朋友們請坐好，老師要給小朋友們猜一個謎語：年紀不大，鬍子一大把，身上雪白，總愛叫媽媽。小朋友們知道這是什麼嗎？（小羊）我們來學一學小羊怎麼叫。”
　　小朋友：“咩咩……咩咩……”
　　教師：“小朋友真棒。今天呀，老師要給小朋友講一個故事，這個故事的名字叫《狼與七隻小羊》。”
　　2、主題
　　教師生動形象、清楚地講述一遍《狼與七隻小羊》的故事。
　　從前有隻漂亮的羊媽媽。她生了（請小朋友伸出小手一起數到七）七隻小羊，小羊們長得非常的可愛！而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了，它們高興的歡呼了起來……（故事結束）
　　教師以提問的方式複述一遍故事。
　　教師：“羊媽媽生了幾隻小羊？”
　　小朋友：“七隻小羊！”
　　教師：“羊媽媽出門以後，誰出現了呀？”
　　小朋友：“大灰狼！”
　　教師：“大灰狼來了幾次啊？”
　　小朋友：“三次！”
　　教師：“羊媽媽回家以後發現家裡發生了什麼事情呀？”
　　小朋友：“小羊們被大灰狼吃掉了！”
　　教師：“最小那隻小羊躲到了哪裡沒有被大灰狼發現啊？”
　　小朋友：“鬧鐘後面！”
　　教師：“最後羊媽媽用什麼方法救出了小羊呢？”
　　小朋友：“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子，救出了小羊，還在肚子裡面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時候掉進河裡淹死了。”
　　教師：“對啦！小朋友們，讓我們一起來表演一下這個故事好嗎？”（好！）
　　3、詮釋故事情景表演
　　場景一：小羊家（冰箱、電視、洗衣機、小布偶、一扇門）
　　情景交待：請一位教師扮演羊媽媽，一位教師扮演大灰狼，一位小朋友扮演起床的小羊，另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘後面那隻小羊。
　　旁白：從前有隻漂亮的羊媽媽，她生了……（請小朋友伸出小手一起數到七）七隻小羊，小羊們長得非常的可愛！而且他們還很勇敢很聰明……
　　第一隻小羊：“我肚子好餓啊，我得去找點東西吃。呀！冰箱裡面什麼都沒有了！……媽媽！媽媽！冰箱裡面什麼都沒有了，我要吃東西！”
　　羊媽媽：“喲！冰箱裡面還真的什麼都沒有了，我得到集市上去給你們買點吃的，可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門，大灰狼長什麼樣子。”（旁白：圓圓的眼睛，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，黑黑的爪子，硬硬的尾巴！）
　　旁白：於是羊媽媽放心地拎著籃子出門了，小羊們在家玩兒得很開心，可就在這個時候有人來敲門了。大灰狼第一次出現了。
　　大灰狼粗聲粗氣地說：“小羊快給我開門，我是媽媽。”
　　小羊們來到門前看了看，說：“你不是我們的媽媽，我們媽媽穿著白顏色的衣服，細細的聲音才不像你呢？你不是我們的媽媽！”
　　於是大灰狼灰溜溜的走了。
　　旁白：大灰狼來到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子，還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來到了小羊家，可是第二次小羊也沒有給開門，大灰狼就想我是哪裡沒有做對呢？大灰狼想了半天。哦，原來我還有尾巴沒給包上，大灰狼把自己的尾巴給包上了又來到小羊家，這一次大灰狼裝著細細的聲音，穿著雪白的衣服，手裡還拎著籃子，扮成羊媽媽的樣子來到小羊家門前敲門，這一次小羊們開門了，結果……小羊們發現是大灰狼，東逃西竄，到處找地方躲。有的小羊躲到了床底，有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六隻小羊，可是還有一隻小羊怎麼找也沒找到。那還有一隻小羊躲到了哪裡呢……
　　這時候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發現家裡面一片狼藉，亂七八糟的，小羊都不見了。
　　羊媽媽：“天那，我家裡面發生什麼事情了？”
　　（悲傷的音樂響起，《always》）
　　羊媽媽傷心的哭了起來：“孩子們，你們在哪裡？”
　　只有最小那隻小羊從鬧鐘後面哭著走出來：“媽媽、媽媽，我在這裡，我在這裡。你走了以後，大灰狼扮成你的樣子來到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘後面才沒有被大灰狼發現。”
　　小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪裡走了。
　　場景二：河邊（大樹、石頭、小草、花）
　　羊媽媽領著小小羊飛奔的來到了後山發現大灰狼正躺在大樹下睡覺。羊媽媽把小羊叫到跟前說了幾句悄悄話，只見小小羊跑回了家拿出了針線盒來到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來到了大灰狼的面前。
　　羊媽媽把大灰狼的肚子剪開，第一隻小羊獲救了，第二隻、第三隻……小羊們都被救出來了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們，又對寶寶們說了幾句悄悄話。只見小羊抱來了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子裡面放，羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來，悄悄地躲在了大石頭的後面。這時候大灰狼伸了個懶腰，他醒了！大灰狼摸摸自己的肚子說：“今天的羊肉可真好吃呀，真香呀！到現在肚子還是飽飽的，我得去喝點水。”於是大灰狼來到了河邊俯下身子喝水，結果掉進河裡淹死了。小羊們高興的蹦了起來“哦……太好了……大灰狼被淹死咯，以後再也沒有壞人欺負我們啦！”
　　這時歡快的音樂響起，《ein kleines lied candee》。
　　4、結合生活實際，拓展話題
　　教師引領小朋友說出生活中遇到問題時應該怎麼辦。
　　1、一個人不能隨便給陌生人開門；
　　2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品；
　　3、當與爸爸媽媽走散時，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙；
　　4、幼兒園下午放學時不能跟陌生人走；
　　5、當陌生人把小朋友抱走時要高喊救命等。

　　教學反思
　　本次活動主要是孩子們的表演一方面培養孩子們的藝術情操，讓孩子們在活動中找到快樂，更重要的是培養孩子們遇到事情主動思考的習慣和一般情況下如何處理安全的保護自己。
　　1、劇目表演能極大的調動孩子們的積極性和參與性，讓孩子們在表演過程中從分的表現自身的特點，讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術和結果；同時不同於一般的藝術形式，情景劇能加深孩子對教學內容的映像，與其起到相輔相成的作用；。
　　2、在孩子們表演的過程中，教師應該適時的對活動目的做理論化的講授，點出活動的主旨，讓孩子們在玩兒的同時學到知識；
　　3、在講述故事的時候可以針對故事內容提出相應的問題，引發孩子思考；
　　4、活動效果：活動的成功在於選用了比較適合的教學方式，情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質和能力，同時在活動過程中將安全常識交給了孩子；可以改善的地方在於應該針對孩子的心理特點，適時的穿插活動主旨，給予適當的引導，以免捨本逐末。

小百科；羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。