幼兒園中班教案《小刺蝟燙髮》含反思

中班教案《小刺蝟燙髮》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在交流討論中，大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力，通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節，體驗小刺蝟由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、後悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險，快來看看幼兒園中班《小刺蝟燙髮》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。
　　2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。
　　3、體驗小刺蝟由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、後悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、能簡單複述故事。

　　活動準備：
　　1、情景表演道具，如：假髮、頭飾、理髮用品等
　　2、故事課件。

　　活動過程：
　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。
　　初步感知小動物們燙髮過程及樣子，引導幼兒體驗小刺蝟著急、羨慕的心情。
　　啟發提問：
　　1、森林裡誰開了理髮店?有哪些小動物來燙髮?它們燙髮後變成了樣子?
　　2、看到其他小動物燙髮，小刺蝟的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。
　　重點挖掘、分析小刺蝟的任性、不聽勸告，體驗燙髮後得意的心情。
　　重點提問：
　　1、小刺蝟來燙髮，熊貓說了什麼?小刺蝟聽別人的勸告了嗎?
　　2、小刺蝟燙髮後是怎樣說?怎樣做的?
　　3、這時它是什麼樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。
　　分析小刺蝟燙髮後的遭遇。引導幼兒體驗小刺蝟沒有刺時害怕、後悔的心情。
　　重點提問：
　　1、小刺蝟迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?
　　2、這時它的心裡會想些什麼?
　　3、危急時刻誰救了它?
　　4、最後小刺蝟明白了什麼道理?小刺蝟可以燙髮嗎?為什麼?
　　小結：不應該看到別人怎麼做，自己就學著做，這樣做很危險。

　　四、結合課件，教師完整講述故事。
　　進一步理解小刺蝟不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　五、遷移生活經驗。

　　活動反思：
　　本次活動採用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專註的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利於拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由於幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以後的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。

　　專家點評：
　　情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺蝟燙髮》有較完整的故事情節，小刺蝟、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發生在它們之間的糾葛、衝突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

小百科：刺蝟是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。