幼兒園中班教案《小兔落水後》

中班教案《小兔落水後》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過故事知道：「當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊圖片，讓幼兒傾聽故事內容，並表演故事中的情節，理解故事中的個別詞 語：安慰、埋怨、手足無措，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園中班《小兔落水後》教案吧。

　　活動目標：
　　1、 讓幼兒傾聽故事內容，並表演故事中的情節，理解故事中的個別詞 語：安慰、埋怨、手足無措。
　　2、 通過故事，讓幼兒知道：“當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊圖片。
　　3、 能分析故事情節，培養想像力。
　　4、 能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1、背景圖一張，動物圖片：小猴、狐狸、小白兔。
　　2、竹竿一根。
　　3、字詞：安慰、埋怨、手足無措。

　　活動過程：
　　一、導入故事
　　師：今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊？
　　（師依次出示動物圖片：小兔，小猴，狐狸）
　　師：今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的遊戲，可是玩的正高興的時候，小兔子撲通掉進了河裡，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進了河裡，心裡會怎
　　么想？會說些什麼呢？

　　二、引出故事
　　師：今天，老師要講一個關於小兔落水以後的故事。故事《小兔落水後》。有一天，小猴子、小狐狸、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的遊戲，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一聲滑進了河水裡，小兔在水裡掙扎著，一邊喊“救命啊。。。小猴子看見了，忙安慰小兔說：小兔子，別害怕，要勇敢的與河水作鬥爭，勇敢的向岸邊游去，堅持到底就是勝利，小兔子還在水裡掙扎著。這時狐狸看見了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現在好了吧，看你怎麼辦？”這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎麼辦才好。噯，它看見草地上有根竹竿，伸進了河水裡，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。
　　小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評了小猴子和小狐狸，並告訴他們說：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。
　　師：我的故事講完了，請小朋友們告訴我：故事的名字叫什麼？
　　師：是誰救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個什麼辦法把小兔子給就上了來的？怎麼做的呢小山羊？
　　師：請一個小朋友上來表演。
　　師：剛我們聽了故事裡，小猴子和小狐狸也想了辦法，可是它們是怎麼做的呢？我們再來聽一遍故事。

　　三、 第二遍傾聽故事。
　　師：故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水後，小猴怎麼說的？（出示字詞“安慰”）
　　師：你會用安慰來說一句話嗎？
　　師：可是小猴子說了以後，小兔子還是在水裡掙扎著對不對？
　　師：小狐狸看見小兔子落水後，它是怎麼說的，怎麼做的？我們一起來學學埋怨的動作。（出示字詞“埋怨”）
　　師：你會用埋怨來說一句話嗎？
　　師：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜歡這種方法？不喜歡。為什麼？
　　師：那麼小山羊來後，它不會游泳，它看見小兔落到了河裡，它是怎麼樣？（出示詞語“手足無措”）
　　師：那你會用手足無措來說一句話嗎？
　　師：那小山羊想到了什麼辦法呢？想到什麼辦法？
　　師：那小朋友們說說看，這個故事，誰的辦法最好？為什麼？
　　師：那我們要學習誰呢？那小猴子和小狐狸它們只是說了沒有動手去做，那如果你看到小兔子掉河裡了，你會用什麼辦法去就小兔？
　　四、分組表演
　　師：下面我想請我們小朋友們分組表演這個故事。
　　師：那你們知道故事裡，老師是怎麼對它們說的啊？
　　師：我們一起來學學老師的話：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當朋友遇到困難了，不要只會說，而不去伸手去做。小朋友們有沒有懂得這個道理啊？

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。