中班教案《圓圓和圈圈》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在理解詩歌的基礎上,學習仿編詩歌,能根據提供的線索,感知和想像作品,能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣,快來看看幼兒園中班《圓圓和圈圈》含反思教案吧。
活動目標:
1、能根據提供的線索,感知和想像作品。
2、在理解詩歌的基礎上,學習仿編詩歌。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
活動準備:
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個
活動過程:
1、創設情境,激發幼兒想像,幫助幼兒感知詩歌內容。
教師出示一個圓圈,然後提問:這是什麼?它像什麼?
2、初步熟悉詩歌內容
(1)出示玩具娃娃和圈圈導入課題。
提問:這個小朋友的名字叫圓圓,他呀愛畫畫,他畫了些什麼?
(2)教師朗誦詩歌,邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問:圓圓夢裡的圈圈變成了什麼呢?
3、教師帶領幼兒分段理解詩歌。
(1)欣賞第一自然段:
提問:圓圓愛幹什麼?畫了些什麼?為什麼說大圈像太陽小圈像雨點?
(2)欣賞第二自然段:
提問:晚上誰睡著了?誰很想圓圓?圈圈是怎麼滾進圓圓的夢裡面?圈圈怎麼逗圓圓?
(3)欣賞最後一個自然段:
提問:圓圓醒了,圈圈就怎麼樣了?變成了什麼?躲在哪兒?
4、教師完整地朗誦詩歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學習朗誦詩歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。
7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
8、請幼兒想像:圈圈還會變成什麼?會怎麼逗圓圓?
教師和幼兒一起整理,學習仿編詩歌。
活動延伸:
請幼兒畫出自己的夢並相互說說,繼續仿編。
教學反思:
課的前半部分,孩子們的積極性很高,能根據我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內容。
接下來就是學習詩歌和仿編詩歌了,很遺憾,這兩方面都沒有達到我預想的效果。
小百科:「 圓圈 」一詞意思是指:圓形的圈。
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