幼兒園小班語言教案《小蝌蚪》含反思

小班語言教案《小蝌蚪》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用動作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起遊玩時快樂的心情，能有節奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程，激發幼兒喜愛小動物的情感，並讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護它，快來看看幼兒園小班語言《小蝌蚪》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能有節奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。
　　2、用動作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起遊玩時快樂的心情。
　　3、激發幼兒喜愛小動物的情感，並讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護它。
　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　5、能簡單複述兒歌。

　　教學重點、難點
　　1、重點：能有節奏地說兒歌，激發幼兒喜愛小動物的情感。
　　2、難點：初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

　　活動準備
　　電腦 、 vcd 、 錄音機 、圖片、兒歌課件、 頭飾 、 光碟

　　活動過程：
　　一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特徵，並能用語言描述出來。
　　1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀？（放青蛙的叫聲）
　　小青蛙是誰的媽媽呢？
　　2、小蝌蚪長的什麼樣？青蛙媽媽長的什麼樣？教師引導幼兒看圖觀察

　　二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過程。
　　1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？
　　2、（出示圖片）小蝌蚪變成什麼樣子了？小蝌蚪又變成什麼樣子了？最後小蝌蚪又變成什麼樣了？
　　3、小青蛙能保護莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護它。

　　三 、學兒歌
　　1、出示《小蝌蚪》兒歌課件
　　幼兒欣賞、傾聽。
　　2、 幼兒學說兒歌。
　　(1）教師根據圖片教兒歌
　　青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）
　　後面跟著誰呀？（後面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）
　　小蝌蚪長的什麼樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰走呢？（跟著媽媽走）
　　小蝌蚪丟沒丟呢？（一個也不丟）
　　(教師帶動作教兒歌)
　　請兩名幼兒到前面表演兒歌

　　四、 放兒歌動畫課件，教師、幼兒帶頭飾 ，邊說邊表演兒歌。結束
　　我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？

　　兒歌《小蝌蚪》
　　青蛙媽媽前面游，後面跟著小蝌蚪。
　　小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。
　　跟著媽媽走，一個也不丟。

　　 教學反思
　　《小蝌蚪》這節活動課，生動有趣，以對話為主，是培養幼兒語言發展的好材料。反思自己設計的這節活動課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。我覺得這節課的設計整體來說是自然、流暢、輕鬆活潑的，教學內容符合孩子們的年齡特點和認知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興緻盎然。

小百科：蝌蚪古時寫作”科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。