中班教案《母雞和蘋果樹》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據畫面內容展開想像和推測,並用較完整、連貫的語言大膽表述,理解故事主要情節和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋,知道自我保護的方法,快來看看幼兒園中班《母雞和蘋果樹》含反思教案吧。
【活動目標】
1、理解故事主要情節和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。
2、能根據畫面內容展開想像和推測,並用較完整、連貫的語言大膽表述。
3、知道自我保護的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
【活動準備】課件、故事圖片等。
【活動過程】
1、圖片導入,激發幼兒興趣。
這是誰?(母雞)這隻母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測並講述畫面內容。
(1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:
可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……
(播放圖片)母雞這是什麼表情?在什麼時候會有這樣的表情?
哇!母雞到底看到了什麼會這麼驚訝?(播放課件:蘋果樹)
看到蘋果樹,母雞為什麼會這麼驚訝啊?母雞說了:“原來這裡昨天還沒有這棵蘋果樹,怎麼今天突然有了呢?”
小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什麼種在這?
這到底是怎麼一回事兒呢?
(2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:
呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現了什麼?耳朵什麼樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什麼啊?(幼兒回答)
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什麼了?
噓!這什麼聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了,它怎麼說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?
(3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:
這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現了什麼?尾巴什麼樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什麼啊?(幼兒回答)
母雞說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什麼了?(幼兒重複)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什麼了?(幼兒重複一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?
(4)播放圖片4,啟發幼兒思考:
就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現了什麼?(師做害怕狀)什麼樣子的嘴巴?這麼可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什麼?蘋果樹有說什麼了?
(5)引發幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想像,說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什麼?那你有什麼好辦法讓它現出原形來?(幼兒回答)
(6)播放圖片5,引導幼兒觀察並說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這麼多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”
於是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什麼方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這麼晃啊晃,結果樹上的葉子都掉了下來。
哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要幹嘛啊?(吃母雞)那母雞應該怎麼做?(幼兒回答)
(7)播放圖片6,引導幼兒觀察並回答:
母雞是怎樣做的啊?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。
現在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。
提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什麼假扮蘋果樹?
母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這隻母雞聰明嗎?為什麼?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)
母雞識破大灰狼的詭計之後,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)
4、分組講故事,學說故事角色對話。
小朋友後面每張桌上都有故事圖片,現在請小朋友到後面講講母雞和蘋果樹的對話吧?
5、讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)
活動延伸:
現在我們再去區域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學反思:
整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調整,幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容,並且能夠把他講出來。在以後的實施過程中,我還是繼續以這種方式,時時關注孩子的發展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,採食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天後出的母雞多。
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