幼兒園中班教案《我爸爸》含反思

中班教案《我爸爸》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型「我爸爸像……一樣……」說說爸爸的本領，學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵，讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸，快來看看幼兒園中班《我爸爸》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
　　2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。
　　2、物質準備：多媒體課件PPT。

　　活動過程：
　　一、出示繪本，激發興趣
　　教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？

　　二、結合課件，理解繪畫內容。
　　（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。
　　1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）
　　2、教師：爸爸棒在哪裡？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（教師總結：是個。。。的爸爸）註：幼兒之間的互動
　　（二）觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。
　　1、教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎麼看出來這是爸爸？一樣？（多）註：比划動作多
　　2、教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。。。（做動作）
　　3、教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼？到底會畫爸爸像什麼？現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的後半部分。
　　4、幼兒自主閱讀書的後半部分。教師巡迴指導。（看完後）現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說一說。
　　5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。
　　6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續播放課件）
　　7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說什麼？

　　三、烘托主題，抒發情感
　　教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪
本。
　　四、發揮想像，給爸爸“畫像”
　　教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼？（引導“像……一樣…….”）句式。

　　活動反思：
　　由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可說，更加願意說。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。

小百科：人類6000多種口語中有許多發音相近、意義類似的名詞，特別是像「媽媽」和「爸爸」這類指代親屬的詞。一些語言學家推測，這些辭彙從古人類語言開始形成以來傳承至今，至少已經被說了5萬年。但是，由於這些專家沒有確定上述辭彙在關係疏遠的語系中出現的頻率，所以無法證實以上論斷。