幼兒園中班教案《綠太陽》含反思

中班教案《綠太陽》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在現實生活的例子中，體會保護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園，在形象生動的故事情節中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處，通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力，快來看看幼兒園中班《綠太陽》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在形象生動的故事情節中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。
　　2、在現實生活的例子中，體會保護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園。
　　3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　4、通過閱讀，理解故事情節。

　　活動重難點：
　　通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。
　　通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護綠意識。

　　活動準備：
　　材料準備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片（種樹護綠一組、破壞綠化一組）
　　經驗準備：幼兒已有在夏天裡知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經驗

　　活動過程：
　　一、導入故事“綠太陽”
　　師：今天啊，老師給你們講個關於太陽的故事叫“綠太陽”。咦？太陽怎麼會是綠色的呢？我們來聽聽看。

　　二、理解故事“綠太陽”
　　1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。
　　2、分段理解故事，解決關鍵問題：
　　——太陽發燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁）
　　——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了？（第4頁）
　　——為什麼大家都要到大樹下？（第5頁）
　　——小動物們是怎麼做綠衣裳的？ （第6頁）
　　——太陽穿上了綠衣裳，發生了什麼變化？（第11、12頁）
　　——大家在綠太陽下感覺怎麼樣？（第13頁）
　　——現在你們知道太陽怎麼會是綠的了嗎？
　　3、師小結：太陽發燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而且最後治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。

　　三、遷移故事“綠太陽”
　　1、談談樹木對人們生活的重要性，解決關鍵問題：
　　——你們覺得大樹的本領大嗎？對我們的生活重要嗎？
　　——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎麼樣呢？
　　2、師小結：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹，那麼夏天裡，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣，我們地球的環境也會遭到破壞，發洪水、乾旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護大樹，保護綠化。

　　四、內化故事“綠太陽”
　　1、可是還是有一些人不知道保護綠化，你們看一看該不該學他。（遊戲：學他，不學他）
　　2、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來，分類之後，說說該不該學他。
　　3、師小結：嗯，為了保護綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上盪鞦韆等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

　　活動延伸：
　　1、師：老師把：“學他，不學他”這個遊戲中發生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護花草樹木》動畫）
　　2、師：這首兒歌好聽嗎？下次學了以後，我們大家一起來做一個護綠小能手，好嗎？

　　活動反思：
　　本次活動上下來之後，我有如下的感想：
　　一、亮點。
　　1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格，喜歡把一些社會上的熱點，藉助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現了。我抓住了現在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面的綠化被人類破壞了。
　　2、環節的設計“巧”。這次活動中，我巧妙地將多種形式融入到了每個環節中，使得整個活動看上非常豐富。第一個環節我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結。第二個環節我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之後會發生什麼事情”進行小結。第三個環節我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他，不學他”這個遊戲進行小結。這樣動靜相結合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

　　二、不足。
　　1、對幼兒的前期經驗還了解的不夠。由於我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經有一個月，但是對我們班孩子發展情況還是了解的不夠透徹。以至於我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。
　　2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知慾都非常強，所以常常在活動中會提出一些老師預想不到的問題，而我為了滿足每個孩子都會儘可能的去回答他們。但這樣一來，就會花費了很多的時間。我想這也是我在今後活動中，需要改進和提升的地方。
　　3、在活動過程中環節進行的輕重欠佳。每個環節我都非常細緻的展開了，其實應該是輕重相結合的。我應該把第一個理解故事的環節稍微快速一點過去，因為故事只是一個載體而已，重點放在第二個遷移內化故事的環節，這樣就不會讓人有好像什麼都是重點的感覺了。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。